| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstracts | 第6-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-28页 |
| ·选题缘由 | 第15-16页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第16-22页 |
| ·国内外流动儿童受教育问题的相关研究 | 第16-18页 |
| ·国内外关于家庭文化资本与儿童发展的相关性研究 | 第18-20页 |
| ·国内外教育选择的相关研究 | 第20-22页 |
| ·研究目的和意义 | 第22-23页 |
| ·研究目的 | 第22-23页 |
| ·研究意义 | 第23页 |
| ·研究内容和方法 | 第23-24页 |
| ·研究内容 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24页 |
| ·研究重点和难点 | 第24-25页 |
| ·关键词界定 | 第25-28页 |
| ·流动人口 | 第25页 |
| ·流动幼儿 | 第25页 |
| ·家庭文化资本 | 第25-26页 |
| ·教育选择 | 第26-28页 |
| 第二章 家庭文化资本的相关理论基础 | 第28-40页 |
| ·家庭文化资本的内涵 | 第28-31页 |
| ·文化资本的内涵 | 第28-30页 |
| ·家庭文化资本所包含的主要内容 | 第30-31页 |
| ·流动人口的家庭文化资本 | 第31页 |
| ·文化资本再生产的两个重要途径 | 第31-34页 |
| ·家庭是文化资本再生产的重要场所 | 第32-33页 |
| ·学校是文化资本再生产的主要阵地 | 第33-34页 |
| ·文化资本的测量 | 第34-40页 |
| ·国外学者对文化资本的测量 | 第34-37页 |
| ·国内学者对文化资本的测量 | 第37-38页 |
| ·本文对文化资本的测量 | 第38-40页 |
| 第三章 家庭文化资本对流动幼儿家长教育选择影响的实证研究 | 第40-74页 |
| ·研究假设 | 第40页 |
| ·研究实施 | 第40-47页 |
| ·研究对象 | 第40-41页 |
| ·研究工具 | 第41-47页 |
| ·统计分析结果 | 第47-56页 |
| ·流动幼儿家庭的基本情况 | 第47-52页 |
| ·家庭文化资本与流动幼儿家长教育选择的相关分析 | 第52页 |
| ·不同家庭文化资本水平的流动幼儿家长教育选择的差异性分析 | 第52-53页 |
| ·家庭文化资本对流动幼儿家长教育选择影响的回归分析 | 第53-54页 |
| ·客观化家庭文化资本作为具身化家庭文化资本与流动幼儿家长教育选择中介的路径分析 | 第54-55页 |
| ·问卷调查的研究结论 | 第55-56页 |
| ·个案描述与分析 | 第56-69页 |
| ·家长教育选择水平一般的流动幼儿家庭 | 第57-60页 |
| ·家长教育选择水平较好的流动幼儿家庭 | 第60-63页 |
| ·家长教育选择水平较差的流动幼儿家庭 | 第63-65页 |
| ·补充案例 | 第65-67页 |
| ·本章小结 | 第67-69页 |
| ·改善流动幼儿家长教育选择的对策思考 | 第69-74页 |
| ·政府应为接受流动幼儿的民办幼儿园提供在法律政策、财政拨付、项目设计和管理等方面的支持 | 第69-70页 |
| ·加大开放公办幼儿园的力度，优化流动幼儿家长教育选择的内容 | 第70-71页 |
| ·以家庭服务中心为依托来整合社区力量，为提升流动幼儿及家长的文化资本提供相关的支持 | 第71页 |
| ·接受流动幼儿的幼儿园应多开展一些活动和项目帮助提升流动幼儿及其家长的文化资本 | 第71-72页 |
| ·流动幼儿家长应通过多种途径和方法提升其家庭文化资本和教育选择水平 | 第72-74页 |
| 第四章 结束语 | 第74-76页 |
| ·研究局限 | 第74-76页 |
| ·关于研究样本的选择 | 第74页 |
| ·关于研究方法的运用 | 第74页 |
| ·关于研究内容 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 附录 | 第82-90页 |
| 附录一 家庭文化资本与流动幼儿家长教育选择项目搜集的访谈提纲 | 第82页 |
| 附录二 广州市流动幼儿家庭教育的问卷调查（原始问卷） | 第82-85页 |
| 附录三 广州市流动幼儿家庭教育的问卷调查（正式问卷） | 第85-87页 |
| 附录四 流动幼儿家长访谈提纲 | 第87-88页 |
| 附录五 接受流动幼儿的民办幼儿园园长的访谈提纲 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第92页 |
