| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| ·选题的依据 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·新课标的基本理念及其核心思想 | 第11-13页 |
| ·新课标与体育教学改革 | 第13-15页 |
| ·新课标的实施对体育教师的新要求 | 第15-16页 |
| ·新课标与高校排球教学改革相关研究 | 第16-17页 |
| ·研究目的和任务 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-23页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21-23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-45页 |
| ·“新课标”背景下河南省高校体育教育专业排球教学现状 | 第23-35页 |
| ·培养目标现状分析 | 第23-25页 |
| ·教学指导思想 | 第25-26页 |
| ·课程设置现状分析 | 第26-27页 |
| ·教学内容设置情况分析 | 第27-29页 |
| ·教学方法与教学手段现状分析 | 第29-32页 |
| ·考核标准与评价模式分析 | 第32-34页 |
| ·教育实习的现状 | 第34-35页 |
| ·新课标的推行，对中小学体育教师的培养提出的能力要求 | 第35-39页 |
| ·较强组织教学能力和教学设计能力 | 第36-37页 |
| ·合理组织管理学生的能力 | 第37页 |
| ·指导健身能力与体育保健能力 | 第37-38页 |
| ·语言表达与动作示范能力 | 第38-39页 |
| ·体育科研与自主学习能力 | 第39页 |
| ·新课标背景下河南省高校体育教育专业排球教学改革措施 | 第39-45页 |
| ·进一步修订体育教育专业培养方案，完善排球课程与教材建设 | 第39-40页 |
| ·注重排球理论与技术教学的同时，增设与新课标相关的课程教学内容 | 第40-41页 |
| ·改革陈旧的教学方法，培养学生的自主创新能力 | 第41-42页 |
| ·注重学生人文素养的培养，提升学生的综合素质 | 第42-43页 |
| ·完善排球教学考评体系，实现评价主体的多元化 | 第43-44页 |
| ·加强与中小学优秀体育教师的交流，让“新课标”走进象牙塔 | 第44-45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文目录 | 第57-58页 |
