| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| （一） 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.明确指出对邓小平干部教育思想进行研究的文章 | 第11-12页 |
| 2.明确指出对邓小平干部教育思想进行研究的著作 | 第12页 |
| 3.就邓小平干部教育思想的某一方面进行分析与研究的文章 | 第12-13页 |
| （二） 选题的意义与研究方法 | 第13页 |
| （三） 相关概念的解读 | 第13-15页 |
| 1.干部 | 第13-14页 |
| 2.教育 | 第14页 |
| 3.干部教育 | 第14-15页 |
| 一、 邓小平干部教育思想形成的理论渊源和形成的历程 | 第15-21页 |
| （一） 邓小平干部教育思想形成的理论渊源 | 第15-17页 |
| （二） 邓小平干部教育思想形成的历程 | 第17-21页 |
| 1.干部教育思想的初步形成（1926-1965） | 第17-19页 |
| 2.干部教育思想的成熟与完善（1977-1989） | 第19-21页 |
| 二、 邓小平干部教育思想的基本内容 | 第21-43页 |
| （一） 干部教育的重要意义 | 第21-23页 |
| 1.干部是我们党进行革命和建设的中坚力量 | 第21-22页 |
| 2.干部教育是提高干部自身综合素质的需要 | 第22页 |
| 3.干部教育关系到党的建设和国家的长治久安 | 第22-23页 |
| （二） 干部教育的目标 | 第23-25页 |
| 1.关于“四化” | 第24页 |
| 2.关于“四有” | 第24-25页 |
| （三） 干部教育的主要内容 | 第25-37页 |
| 1.注重干部的理论知识教育 | 第25-28页 |
| 2.注重干部的思想政治教育 | 第28-37页 |
| （四） 干部教育的方法和途径 | 第37-43页 |
| 1.理论学习与教育训练并重的方法 | 第37-38页 |
| 2.以身作则教育的方法 | 第38-39页 |
| 3.向人民群众学习的方法 | 第39-40页 |
| 4.自学提高的方法 | 第40-41页 |
| 5.学校教育、党校培训为主的干部教育途径 | 第41-43页 |
| 三、 干部教育的主要特点 | 第43-47页 |
| （一） 高度的务实性 | 第43-44页 |
| （二） 丰富的创造性 | 第44-45页 |
| （三） 鲜明的时代性 | 第45-47页 |
| 四、 邓小平干部教育思想的现实启示 | 第47-52页 |
| （一） 启示一：新时期要构建一支作风正派、高效廉洁的干部队伍 | 第47-50页 |
| 1.党的建设面临的新情况、新问题 | 第47-49页 |
| 2.继续加强对干部进行马列主义教育 | 第49页 |
| 3.不断完善法律法规、严肃党的纪律、严格惩治腐败 | 第49-50页 |
| （二） 启示二：干部教育的方法途径要灵活多样 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 发表论文情况 | 第57-58页 |
