| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| (一) 研究目的 | 第11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状及分析 | 第12-17页 |
| (一) 研究现状 | 第12-17页 |
| (二) 评析 | 第17页 |
| 四、本文的主要研究内容 | 第17-18页 |
| 五、本文的创新之处 | 第18页 |
| 六、研究方法 | 第18-19页 |
| 一、思想政治理论课推动马克思主义大众化的理由 | 第19-24页 |
| (一) 马克思主义本质特征的必然要求 | 第19-20页 |
| (二) 思想政治理论课的性质的必然要求 | 第20-22页 |
| (三) 高校学生成长成才的的现实需求 | 第22-24页 |
| 二、思想政治理论课在推动马克思主义大众化中的作用 | 第24-30页 |
| (一) 传播与释疑 | 第24-25页 |
| (二) 激活与享用 | 第25-28页 |
| (三) 内化与外化 | 第28-30页 |
| 三、制约思想政治理论课推动马克思主义大众化的作用有效发挥的因素分析 | 第30-34页 |
| (一) 相关主体认识不足 | 第30-32页 |
| 1. 高校领导认识不足 | 第30-31页 |
| 2. 高校教师认识不足 | 第31页 |
| 3. 高校学生认识不足 | 第31-32页 |
| 4. 教育主管部门认识不足 | 第32页 |
| (二) 教师自身素质欠佳 | 第32-33页 |
| 1. 思想政治素质欠佳 | 第32页 |
| 2. 职业道德素质欠佳 | 第32页 |
| 3. 科研素质和知识储备欠佳 | 第32-33页 |
| 4. 教学素质欠佳 | 第33页 |
| (三) 社会环境消极影响 | 第33-34页 |
| 四、思想政治理论课推动马克思主义大众化的作用有效发挥的对策 | 第34-41页 |
| (一) 提高相关主体认识 | 第34-36页 |
| 1. 提高相关高校领导的认识 | 第34-35页 |
| 2. 提高教师的认识 | 第35页 |
| 3. 提高学生的认识 | 第35-36页 |
| 4. 提高教育主管部门的认识 | 第36页 |
| (二) 提升教师队伍素质 | 第36-38页 |
| (三) 弱化社会环境影响 | 第38-41页 |
| 1. 高校切实关注和解决高校学生的现实需求 | 第38-39页 |
| 2. 高校应规范办学 | 第39页 |
| 3. 利用现代传媒进行教化 | 第39-40页 |
| 4. 国家应统筹搞好各项建设 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |