| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导言 | 第8-16页 |
| ·选题的依据和意义 | 第8-9页 |
| ·选题的理论依据和意义 | 第8页 |
| ·选题的现实依据和意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究重点、难点、创新点 | 第14-16页 |
| ·研究重点 | 第14页 |
| ·研究难点 | 第14-15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 2 校园伤害事故概述 | 第16-24页 |
| ·校园伤害事故的法律界定及理论分析 | 第16-18页 |
| ·对校园伤害事故予以法律界定的理论意义及实证价值 | 第16页 |
| ·学界对校园伤害事故界定的观点学说及其理论辨析 | 第16-17页 |
| ·界定校园伤害事故的条件要素 | 第17-18页 |
| ·校园伤害事故的法律界定 | 第18页 |
| ·校园伤害事故的特征 | 第18-21页 |
| ·校园伤害事故的范围及场域特征 | 第18-19页 |
| ·校园伤害事故的主体特征 | 第19-20页 |
| ·校园伤害事故的时间特征 | 第20-21页 |
| ·校园伤害事故的结果特征 | 第21页 |
| ·校园伤害事故的类型 | 第21-24页 |
| ·由于学校的过错造成的校园伤害事故 | 第21-22页 |
| ·由于学生的过错造成的校园伤害事故 | 第22页 |
| ·由于第三人的过错造成的校园伤害事故 | 第22-23页 |
| ·校园伤害事故中的特殊样态 | 第23-24页 |
| 3 校园伤害事故中学校与学生的关系——对“监护委托说”与“监护代理说”的质疑 | 第24-28页 |
| ·我国学术界关于学校与学生的关系的学说 | 第24-26页 |
| ·“监护委托”说 | 第24-25页 |
| ·对“监护委托”说的评判与质疑 | 第25页 |
| ·“监护代理”说 | 第25-26页 |
| ·对“监护代理”说的评判与质疑 | 第26页 |
| ·笔者的观点 | 第26-28页 |
| 4 校园伤害事故的归责原则 | 第28-37页 |
| ·国外对校园责任的归责原则 | 第28-29页 |
| ·大陆法系的归责原则 | 第28-29页 |
| ·英美法系的归责原则 | 第29页 |
| ·我国关于校园伤害事故的归责原则的争议 | 第29-31页 |
| ·严格责任（无过错责任）说 | 第29-30页 |
| ·过错责任说 | 第30页 |
| ·推定过错说 | 第30页 |
| ·公平责任说 | 第30-31页 |
| ·对上述诸观点的评析 | 第31-33页 |
| ·严格责任说不应成为通用法则 | 第31-32页 |
| ·过错推定原则应当慎用 | 第32页 |
| ·公平责任不能适用于校园伤害事故 | 第32-33页 |
| ·笔者的观点——过错原则应成为校园伤害责任的主导原则 | 第33-34页 |
| ·我国现行《侵权责任法》的相关规定及评析 | 第34-37页 |
| ·复合型归责体系的确立 | 第34-35页 |
| ·关于过错推定原则的适用 | 第35页 |
| ·两类人群的划分 | 第35-37页 |
| 5 校园伤害事故司法实践中的问题与难题 | 第37-43页 |
| ·司法处断校园伤害事故案件的依据不足 | 第37-38页 |
| ·《侵权责任法》的相关规定尚有进一步完善的必要 | 第38-39页 |
| ·“过错”的新变化 | 第38页 |
| ·“过错”的新标准 | 第38-39页 |
| ·免责情由的缺位 | 第39页 |
| ·画地为牢——“围墙规则”的机械化套用 | 第39页 |
| ·他山之石——英美法“预见性”理论的借鉴 | 第39-40页 |
| ·过错认定的标准始终语焉不详 | 第40-41页 |
| ·故意的客观标准 | 第40页 |
| ·过失的客观标准 | 第40-41页 |
| ·精神损害赔偿立法依然缺失 | 第41-42页 |
| ·在学生伤害事故认定方面尚缺乏更权威的认定机构 | 第42-43页 |
| 6 完善校园伤害事故法律体系的理论构想及对策建议 | 第43-53页 |
| ·在立法方面 | 第43-46页 |
| ·制定统一的校园安全立法 | 第43-44页 |
| ·确立《校园安全法》的基本原则 | 第44-46页 |
| ·在司法方面 | 第46-47页 |
| ·设立专门的校园侵权审判组织，不断强化法官的审判素质 | 第46页 |
| ·淡化“法条主义”的司法倾向，培育法官的司法能动性 | 第46-47页 |
| ·在制度构建与设计方面 | 第47-53页 |
| ·完善快速有效的事故处理程序 | 第47-49页 |
| ·构建并完善伤害事故相关处理机制与规章制度 | 第49-50页 |
| ·建立校园伤害事故赔偿保障金制度和校方责任险制度 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 在读期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
