| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Acknowledgements | 第9-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-18页 |
| ·Background of the Research | 第12-14页 |
| ·Purpose of the Research | 第14-15页 |
| ·Significance of the Research | 第15-16页 |
| ·Overview of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-38页 |
| ·Definition of Terms | 第18-29页 |
| ·Novice Teachers | 第18-20页 |
| ·Error | 第20-25页 |
| ·Error Correction | 第25-29页 |
| ·Theoretical Basis of Error Correction | 第29-33页 |
| ·Krashen's Comprehensible Input Hypothsesis | 第29-30页 |
| ·Swain's Comprehensible Output Hypothesis | 第30-31页 |
| ·Long's Interaction Hypothesis | 第31-33页 |
| ·Researches on Error Correction both at Home and Abroad | 第33-37页 |
| ·Researches on Error Correction at Home | 第33-35页 |
| ·Researches on Error Correction Abroad | 第35-37页 |
| ·Summary | 第37-38页 |
| Chapter 3 Experiment Design | 第38-45页 |
| ·Research Questions | 第38-40页 |
| ·Participants | 第40-41页 |
| ·Instruments | 第41-43页 |
| ·Class Observation | 第41-42页 |
| ·Questionnaire | 第42-43页 |
| ·Research Procedures | 第43-45页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第45-60页 |
| ·Data Collected from Class Observation | 第45-48页 |
| ·Errors Teachers Correct in Class | 第45-47页 |
| ·Error Correcting Strategies Teachers Use in Class | 第47-48页 |
| ·Data Collected from Questionnaire | 第48-60页 |
| ·Necessity and Frequency of Error Correction | 第49-50页 |
| ·Timing of Error Correction | 第50-52页 |
| ·Effectiveness of Correcting Different Errors | 第52-53页 |
| ·Effectiveness of Using Different Error Correcting Strategies | 第53-57页 |
| ·Agent of Error Correction | 第57-60页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第60-69页 |
| ·Main Findings | 第60-63页 |
| ·Implications for Teaching | 第63-67页 |
| ·Limitation | 第67页 |
| ·Further Research Suggestions | 第67-69页 |
| References | 第69-74页 |
| Appendix Questionnaire for Students | 第74-81页 |
