抛锚式教学模式应用于田径普修课教学中的实验研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| ·论文选题的依据及意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·所用概念的界定 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·实验法 | 第18页 |
| ·对比分析法 | 第18页 |
| 3 实验设计 | 第18-26页 |
| ·实验目的 | 第18-19页 |
| ·假设的提出 | 第19页 |
| ·实验条件的控制 | 第19页 |
| ·实验因素的控制 | 第19-20页 |
| ·实验思路 | 第20页 |
| ·明确教学思想，接受抛锚式教学模式 | 第20页 |
| ·访谈相关专家以及教授，进行实验设计 | 第20页 |
| ·实验前测 | 第20-22页 |
| ·实验前实验班与对照班身体形态统计结果分析 | 第20页 |
| ·实验前实验班与对照班身体素质统计结果分析 | 第20-21页 |
| ·实验前实验班与对照班跳远技术分析 | 第21页 |
| ·实验前实验班与对照班心理问卷测试结果分析 | 第21-22页 |
| ·实验的过程 | 第22-26页 |
| ·抛锚式教学模式应用于田径-跳远课的实验设计 | 第22-24页 |
| ·抛锚式教学模式与传统教学模式的比较 | 第24-26页 |
| ·实验后测 | 第26页 |
| 4 实验结果 | 第26-34页 |
| ·学生身体素质情况对比分析 | 第27-28页 |
| ·学生跳远技术达标情况的对比分析 | 第28-29页 |
| ·学生的心理情况各指标分析 | 第29-34页 |
| ·实验后学生的学习态度指标分析 | 第29-30页 |
| ·实验后学生的合作学习能力指标分析 | 第30-32页 |
| ·实验后学生的人际交往能力指标分析 | 第32-33页 |
| ·实验后学生的探究学习能力指标分析 | 第33-34页 |
| 5 分析与讨论 | 第34-38页 |
| ·两种教学模式对学生身体素质的影响 | 第34-35页 |
| ·两种教学模式对学生跳远成绩的影响 | 第35-36页 |
| ·两种教学模式对学生心理素质的影响 | 第36-38页 |
| ·两种教学模式对学生学习态度的影响 | 第36页 |
| ·两种教学模式对学生合作学习能力的影响 | 第36-37页 |
| ·两种教学模式对学生人际交往能力的影响 | 第37-38页 |
| ·两种教学模式对学生自主探究能力的影响 | 第38页 |
| 6 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附件 | 第43-48页 |
| 教案 | 第48-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
