| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 现代认知心理学关于数学概念学习的理论概述 | 第7-9页 |
| 第二章 数列极限概念研究述评及理论构想 | 第9-16页 |
| §2·1 极限理论发展史的回顾 | 第9-10页 |
| §2·2 数列极限概念的研究综述 | 第10-14页 |
| §2·3 理论构想 | 第14-16页 |
| 第三章 数列极限概念学习过程的实证性研究与认知心理分析 | 第16-22页 |
| §3·1 数列极限概念的发展特点实证调查 | 第16-19页 |
| §3·2 数列极限概念三种不同定义方式的教学实验研究 | 第19-22页 |
| 第四章 数列极限概念认知加工过程的实证性研究与心理分析 | 第22-27页 |
| §4·1 数列极限核心抽象概念的析取实验研究 | 第22-24页 |
| §4·2 数列极限概念学习时“注意”分配情况调查 | 第24-25页 |
| §4·3 数列极限概念的认知根源与心理表征 | 第25-27页 |
| 结语 结论与思考 | 第27-28页 |
| 主要参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |