| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 选题依据 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| ·培养人发展的理论分析 | 第12-13页 |
| ·培养人的全面发展理论 | 第12页 |
| ·教育、教学规律理论 | 第12-13页 |
| ·学训结合理论 | 第13页 |
| ·对运动员文化教育的相关研究 | 第13-18页 |
| ·文化教育对运动员影响的研究 | 第13-14页 |
| ·关于运动员文化教育培养机制的研究 | 第14-15页 |
| ·关于影响学习因素、学训矛盾研究 | 第15-16页 |
| ·文化学习管理研究 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·比较研究法 | 第19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·个案研究法 | 第20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-58页 |
| ·清华大学跳水运动员与专业队跳水运动员文化教育体系分析 | 第20-28页 |
| ·我国运动员文化教育发展历程 | 第20-22页 |
| ·传统专业跳水运动员文化教育体系分析 | 第22-24页 |
| ·清华大学培养学生跳水运动员文化教育体系分析 | 第24-27页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队文化教育体系对比分析 | 第27-28页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队的文化教育的目标分析 | 第28-33页 |
| ·传统专业跳水运动员文化教育培养目标分析 | 第28-30页 |
| ·清华大学跳水运动员文化教育培养目标及特征 | 第30-32页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队文化教育目标对比分析 | 第32-33页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队学习条件与环境分析 | 第33-40页 |
| ·专业跳水运动员学习条件与环境分析 | 第33-37页 |
| ·清华大学跳水运动员文化学习条件及环境影响分析 | 第37-39页 |
| ·清华跳水队与专业跳水队运动员学习条件及环境因素对比分析 | 第39-40页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队文化学习的形式、内容状况分析 | 第40-42页 |
| ·传统专业跳水运动员进行文化学习的形式与内容 | 第40-41页 |
| ·清华跳水运动员进行文化学习的形式与内容 | 第41页 |
| ·两者在接受文化教育的形式与内容方面的对比分析 | 第41-42页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队对学习与训练关系处理状况分析 | 第42-48页 |
| ·传统专业跳水队对文化学习和训练关系的处理 | 第42-44页 |
| ·清华跳水队对文化学习与训练矛盾的关系处理状况 | 第44-47页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队学训处理状况比较分析 | 第47-48页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队的文化学习管理状况分析 | 第48-53页 |
| ·专业跳水运动员文化学习的管理状况 | 第48页 |
| ·清华跳水队对运动员文化学习的管理状况 | 第48-52页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队文化学习管理状况对比分析 | 第52-53页 |
| ·专业跳水队与清华跳水队文化教育效果对比分析 | 第53-58页 |
| ·专业跳水运动员文化学习质量分析 | 第53-55页 |
| ·清华跳水队运动员文化学习质量分析 | 第55-58页 |
| ·文化学习质量对比分析 | 第58页 |
| 5 研究结论与建议 | 第58-61页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·建议 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第69页 |
