| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题背景 | 第9-11页 |
| ·已有研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·本研究的切入点和要探究的问题 | 第13-14页 |
| 第二章 研究的设计和过程 | 第14-22页 |
| ·总体与样本 | 第14页 |
| ·调查问卷的编制 | 第14-18页 |
| ·数据收集 | 第18-19页 |
| ·数据编码与分析 | 第19-20页 |
| ·研究方法的优点和局限 | 第20-22页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第22-41页 |
| ·对教师背景信息的统计与分析 | 第22-23页 |
| ·新教材的“科学性” | 第23-28页 |
| ·新教材的“系统性” | 第28-30页 |
| ·新教材的“可行性” | 第30-38页 |
| ·新教材的“现代性” | 第38-41页 |
| 第四章 理论探讨与相关建议 | 第41-55页 |
| ·对初中数学新教材编写的理论探讨 | 第41-48页 |
| ·对初中数学新教材改革的几点建议 | 第48-55页 |
| 第五章 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第58-59页 |
| 附录一 | 第59-63页 |
| 附录二 | 第63-65页 |
| 附录三 | 第65-68页 |
| 详细摘要 | 第68-70页 |