| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-18页 |
| ·选题的背景 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究的目标与意义 | 第13-15页 |
| ·研究的目标 | 第13页 |
| ·研究的理论意义 | 第13页 |
| ·研究的实践意义 | 第13-15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·研究的创新点 | 第16-18页 |
| 第二部分 相关概念界定和信息技术与课程整合的理论基础 | 第18-27页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-24页 |
| ·整合的概念 | 第18-20页 |
| ·教学模式的含义 | 第20-22页 |
| ·教学模式与相关概念的关系界定 | 第22页 |
| ·教学模式的分类 | 第22-23页 |
| ·教学模式研究的发展阶段 | 第23-24页 |
| ·信息技术与课程整合的理论依据 | 第24-27页 |
| ·行为主义学习理论 | 第24页 |
| ·认知主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第25页 |
| ·人本主义学习理论 | 第25-27页 |
| 第三部分 信息技术与职业学校旅游专业课程整合教学模式研究的实践过程 | 第27-54页 |
| ·实践研究各阶段计划 | 第27-30页 |
| ·教学模式构建的实践过程 | 第30-54页 |
| ·基于专题网站探究式学习模式的实践过程 | 第30-43页 |
| ·“参与式”活动课教学模式的实践过程 | 第43-54页 |
| 第四部分 教学模式研究的成效及反思 | 第54-63页 |
| ·实践研究的成效 | 第54-60页 |
| ·教学模式实践研究中存在的问题和对策 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |