| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·国际教育评价本质观的发展演变 | 第10-11页 |
| ·发展性高等教育评价探析 | 第11-13页 |
| ·发展性评价在体育领域的研究概况 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·试验法 | 第15-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-41页 |
| ·概念的界定 | 第17-19页 |
| ·发展 | 第17页 |
| ·评价 | 第17-18页 |
| ·发展性评价 | 第18-19页 |
| ·发展性评价与体育技术教学相融合的理论基础 | 第19-21页 |
| ·素质教育的思想理念 | 第19页 |
| ·发展性评价思想理念 | 第19页 |
| ·非智力因素理论 | 第19-20页 |
| ·运动技能的个别化教学理论 | 第20页 |
| ·运动表象理论 | 第20-21页 |
| ·在田径技术课中运用发展性评价对传统教学模式的变革 | 第21-25页 |
| ·对课程目标的改变 | 第21页 |
| ·田径技术课中运用发展性评价的程序模式 | 第21-22页 |
| ·田径技术课中运用发展性评价纠错模式的改变 | 第22-24页 |
| ·对结果评价的改变 | 第24-25页 |
| ·运用发展性评价进行技术教学实验研究 | 第25-41页 |
| ·实验控制 | 第25-28页 |
| ·试验结果与分析 | 第28-39页 |
| ·发展性评价教学试验的经验总结 | 第39-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 5 致谢 | 第42-43页 |
| 6 参考文献 | 第43-45页 |
| 附表1——专家调查问卷 | 第45-46页 |
| 附表2——课堂学习感受调查问卷 | 第46-47页 |
| 附表3——运动项目学习的非智力因素调查问卷 | 第47-49页 |
| 附表4——体育课教案(第一次课) | 第49-52页 |
| 附表5——体育课教案(第二次课) | 第52-55页 |
| 附表6——体育课教案(第三次课) | 第55-58页 |
| 附表7——体育课教案(第四次课) | 第58-61页 |
| 附表8——体育课教案(第五次课) | 第61-64页 |
| 附表9——体育课教案(第六次课) | 第64-67页 |
| 附表10——体育课教案(第七次课) | 第67-70页 |
| 附表11——体育课教案(第八次课) | 第70-73页 |
| 附表12——个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第73页 |