生物教学中创造力培养的实践探析

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
引言	第7-8页
第一章 创造力培养的理论基础	第8-17页
1、创造力的定义	第8页
2、创造力的构成元素及其培养	第8-17页
·创造力的基石	第8-14页
·注意力是创造的向导	第8-9页
·观察力是创造的眼睛	第9-10页
·记忆力是创造的前提	第10页
·自学能力是创造的法宝	第10-11页
·理解力是创造的支点	第11-12页
·表达能力是创造的助燃剂	第12页
·信息收集能力是创造的动能	第12-13页
·动手操作能力是创造的阶梯	第13-14页
·创造力的核心	第14-17页
·创造思维是创造力的核心	第14页
·创造思维的特征	第14-15页
·创造思维的培养	第15-17页
第二章 我国中学阶段创造力培养简述	第17-20页
第三章 创造力培养的教学实践活动实例	第20-33页
1、有利于培养创造力的教学活动举例	第20-25页
2、对创造力培养教学实践的总结	第25-33页
·对教材知识体系的深度挖掘	第25-26页
·实验教学中培养学生创造力	第26-31页
·实验中基本能力的培养	第26-28页
·实验中创造性思维的培养	第28-31页
·鼓励学生开展探究性课外活动	第31-33页
结束语	第33-34页
注释	第34-35页
主要参考文献	第35-37页
致谢	第37页