| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1. 课题及相关的背景介绍 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和方法 | 第9-10页 |
| 2. 几何教学研究状况的综述 | 第10-15页 |
| ·几何概念界定与《几何原本》 | 第10页 |
| ·国外几何教学研究状况综述 | 第10-13页 |
| ·国内几何教学研究状况综述 | 第13-15页 |
| 3. 《标准》指导下“空间与图形”提出的背景及内容的变革 | 第15-22页 |
| ·《大纲》指导下的传统几何教学的“双刃剑”功能 | 第15页 |
| ·当今国外几何改革给我们的启示 | 第15-17页 |
| ·《大纲》教材与《标准》“北师大”版教材几何方面的对比 | 第17-20页 |
| ·几何教学目标对比 | 第17-18页 |
| ·《标准》“北师大”版教材与《大纲》教材几何内容的比较 | 第18-20页 |
| ·几何知识呈现方式的对比 | 第20页 |
| ·教材对比后得出的初步结论 | 第20-22页 |
| 4. “北师大”版教材“空间与图形”的教学实践与调查 | 第22-35页 |
| ·“空间与图形”内容学习的新定位 | 第22页 |
| ·解读“北师大”版教材“空间与图形”的教学内容 | 第22-28页 |
| ·“图形的认识”的处理方式及课例 | 第22-24页 |
| ·“图形与坐标”的处理方式及课例 | 第24-25页 |
| ·“图形与变换”的处理方式及课例 | 第25-27页 |
| ·“图形与证明”的处理方式及课例 | 第27-28页 |
| ·调查研究 | 第28-33页 |
| ·九年级学生证明能力现状的测试调查 | 第28-29页 |
| ·教师的调查与访谈 | 第29-32页 |
| ·从中考情况看师生对“空间与图形”的适应性 | 第32-33页 |
| ·调查研究得出的结论 | 第33-35页 |
| 5. 进一步深化平面几何教学改革的几点思考 | 第35-39页 |
| ·当前几何教学当中普遍存在的问题 | 第35-36页 |
| ·对“北师大”版教材的一些建议 | 第36-37页 |
| ·对几何教学的一些建议 | 第37-38页 |
| ·给上级指导部门的建议 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
