| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 未成年人社会化及研究意义 | 第12-22页 |
| ·未成年人社会化定义的提出 | 第12-19页 |
| ·社会化及未成年人社会化的含义 | 第12-14页 |
| ·未成年人社会化的内容及特点 | 第14-16页 |
| ·未成年人社会化的条件因素及影响主体 | 第16-19页 |
| ·未成年人社会化的研究意义 | 第19-22页 |
| ·研究未成年人社会化对社会发展的意义 | 第19-20页 |
| ·研究未成年人社会化对未成年人成长的意义 | 第20-22页 |
| 第2章 家庭作为未成年人社会化主体的教育因素分析 | 第22-34页 |
| ·家庭是未成年人社会化最重要的主体 | 第22-29页 |
| ·未成年人社会化的主体 | 第22页 |
| ·家庭是未成年人社会化最重要的主体 | 第22-28页 |
| ·家庭结构与家庭教育功能 | 第28-29页 |
| ·家庭教育环境因素的构成 | 第29-31页 |
| ·家长素质与家庭气氛 | 第29-30页 |
| ·家庭教养方式 | 第30-31页 |
| ·家庭教育系统及家庭与未成年子女的双向作用 | 第31-34页 |
| ·家庭教育系统 | 第31-32页 |
| ·家庭与未成年子女间的双向作用 | 第32-34页 |
| 第3章 转型时期家庭变化对未成年人社会化的影响 | 第34-57页 |
| ·转型时期的时代特征 | 第34-38页 |
| ·经济体制的转轨 | 第34-36页 |
| ·社会结构的转型 | 第36页 |
| ·意识形态的转变 | 第36-38页 |
| ·转型时期家庭的变化的原因及表现 | 第38-44页 |
| ·转型时期家庭变化的社会原因 | 第38-40页 |
| ·转型时期家庭变化的具体表现 | 第40-44页 |
| ·转型社会中家庭变化的现状及问题 | 第44-48页 |
| ·家庭规模的变化与独生子女家庭的增多 | 第44-45页 |
| ·家庭权力模式变化与双职工家庭的增多 | 第45-46页 |
| ·家庭结构的小型多样化与缺损家庭增多 | 第46-47页 |
| ·家庭生活方式的变化与贫富差距的拉大 | 第47-48页 |
| ·家庭变化对未成年人社会化的影响 | 第48-57页 |
| ·家庭变化对未成年人情感教育的影响 | 第48-51页 |
| ·家庭变化对未成年人人格教育的影响 | 第51-54页 |
| ·家庭变化对未成年人道德观与价值观教育的影响 | 第54-55页 |
| ·家庭变化对未成年人个性品质和生活能力的影响 | 第55-57页 |
| 第4章 家庭变化影响下未成年人社会化的思想政治教育对策 | 第57-65页 |
| ·以思想政治教育对策解决社会化问题的依据 | 第57-60页 |
| ·思想政治教育与社会化功能本质是一致的 | 第58-59页 |
| ·思想政治教育与社会化内容是紧密联系的 | 第59-60页 |
| ·将思想政治教育引入家庭教育中的对策 | 第60-61页 |
| ·加强家庭教育的思想指导 | 第60-61页 |
| ·提高家长的思想教育素质 | 第61页 |
| ·构建家庭与学校思想教育互动机制的对策 | 第61-62页 |
| ·家庭教育与学校教育之间的关联与差异 | 第61-62页 |
| ·构建家庭与学校思想教育和谐互动机制 | 第62页 |
| ·净化转型社会中思想政治教育环境的对策 | 第62-65页 |
| ·加强社会主义建设的思想政治路线教育 | 第63页 |
| ·加快社会主义精神与政治文明建设步伐 | 第63页 |
| ·加大对文化产业及传播媒体的监管力度 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读学位期间公开发表论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 研究生履历 | 第73页 |