| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题提出 | 第8-23页 |
| （一） 双语者知识表征的理论 | 第8-15页 |
| （二） 研究现状 | 第15-20页 |
| （三） 已有研究的不足 | 第20-21页 |
| （四） 研究目的和方法 | 第21-23页 |
| 二、实验研究 | 第23-34页 |
| （一） 语言内的语义启动实验 | 第23-30页 |
| 1、实验一 | 第23-25页 |
| 2、实验二 | 第25-26页 |
| 3、实验三 | 第26-28页 |
| 4、实验四 | 第28-30页 |
| （二） 跨语言的语义启动实验 | 第30-34页 |
| 1、实验五 | 第30-31页 |
| 2、实验六 | 第31-32页 |
| 3、实验七 | 第32-34页 |
| 三、综合讨论 | 第34-39页 |
| 1.蒙古族双语者各语言的表征特点 | 第34-36页 |
| 2.熟悉性在双语表征中的作用 | 第36页 |
| 3.蒙古族双语者第二语言和第三语言的表征模型 | 第36-38页 |
| 4.文化在双语表征研究中的作用 | 第38-39页 |
| 四、结论 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |