我国研究型大学学科建设研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 学科建设概述 | 第15-22页 |
| ·学科 | 第15-19页 |
| ·科学与学科 | 第15-16页 |
| ·学科的内涵和功能 | 第16-18页 |
| ·学科的地位和作用 | 第18-19页 |
| ·学科建设 | 第19-22页 |
| ·学科建设的内涵 | 第19-20页 |
| ·高校学科建设的意义 | 第20-22页 |
| 第三章 大学学科建设的理论分析 | 第22-30页 |
| ·高校学科建设的特点 | 第22-25页 |
| ·基础性 | 第22页 |
| ·战略性 | 第22-24页 |
| ·综合性 | 第24页 |
| ·累积性 | 第24-25页 |
| ·学科建设的作用 | 第25-26页 |
| ·培养高层次的人才 | 第25页 |
| ·提高学术科研水平 | 第25-26页 |
| ·改进现有教学模式 | 第26页 |
| ·促进条件建设提高 | 第26页 |
| ·学科建设的基本原则 | 第26-27页 |
| ·适应性原则 | 第26页 |
| ·创新性原则 | 第26-27页 |
| ·超前性原则 | 第27页 |
| ·可行性原则 | 第27页 |
| ·综合性原则 | 第27页 |
| ·学科建设的基本环节 | 第27-30页 |
| ·凝练学科方向 | 第27-28页 |
| ·构筑学科梯队 | 第28页 |
| ·搭建学科平台 | 第28页 |
| ·加强科学研究 | 第28页 |
| ·立足学位点建设 | 第28-29页 |
| ·重视学术交流与合作 | 第29页 |
| ·促进学科成果转化 | 第29-30页 |
| 第四章 国外著名大学学科建设的经验及其启示 | 第30-38页 |
| ·国外著名大学学科建设的经验 | 第30-34页 |
| ·学科设置 | 第30-31页 |
| ·学科结构 | 第31页 |
| ·学科功能 | 第31-32页 |
| ·学科环境 | 第32页 |
| ·队伍建设 | 第32-33页 |
| ·管理体制 | 第33-34页 |
| ·发展战略 | 第34页 |
| ·国外著名大学学科建设的启示 | 第34-38页 |
| ·保障学术自由的权利 | 第34-35页 |
| ·重视学校的学科传统 | 第35-36页 |
| ·办学经费与学科水平 | 第36页 |
| ·高水平教师队伍建设 | 第36-38页 |
| 第五章 我国研究型大学学科建设的不同视角探悉 | 第38-52页 |
| ·学科发展 | 第38-43页 |
| ·调整学科结构，改善学科布局 | 第38-40页 |
| ·促进学科交叉，催化学科融合 | 第40-43页 |
| ·环境保障 | 第43-46页 |
| ·创造学术工作环境 | 第43-44页 |
| ·建立大学制度环境 | 第44-45页 |
| ·加强基地硬件环境 | 第45-46页 |
| ·学科管理 | 第46-48页 |
| ·加强对学科建设工作的管理 | 第46-47页 |
| ·加强对硬件设施的管理 | 第47-48页 |
| ·师资队伍 | 第48-52页 |
| ·建设一流的学科队伍 | 第48-50页 |
| ·建设高素质的实验技术队伍 | 第50-52页 |
| 第六章 我国研究型大学学科建设管理的模式 | 第52-60页 |
| ·我国高校学科建设管理模式的现状 | 第52-53页 |
| ·依托型 | 第52页 |
| ·规划建设型 | 第52页 |
| ·立项建设管理型 | 第52-53页 |
| ·研究型大学学科建设管理模式的内涵 | 第53-54页 |
| ·科学合理的计划 | 第53页 |
| ·有效的组织工作 | 第53页 |
| ·正确的人事安排 | 第53-54页 |
| ·领导的高度重视 | 第54页 |
| ·有效的控制手段 | 第54页 |
| ·研究型大学学科建设管理模式创新 | 第54-60页 |
| ·立项建设管理模式具体内容 | 第54-55页 |
| ·与规划建设管理模式的区别 | 第55页 |
| ·立项建设管理模式的优点 | 第55页 |
| ·立项建设管理模式的特征 | 第55-56页 |
| ·立项建设管理模式的完善 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 研究成果 | 第64页 |
