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中等职业学校学生礼仪教育研究

 中文摘要第1-3页
ABSTRACT第3-6页
第一章 绪论第6-10页
   ·论文研究的背景第6-7页
   ·论文研究的意义第7-8页
     ·理论意义第7页
     ·现实意义第7-8页
   ·论文的基本框架及研究方法第8-9页
     ·论文的基本框架第8-9页
     ·论文研究的方法第9页
   ·论文的创新点第9-10页
第二章 礼仪教育概述第10-16页
   ·“礼”的起源第10页
   ·“礼”、“仪”的含义第10-11页
   ·礼仪的含义第11-12页
   ·我国现代礼仪与古代礼仪的差异第12页
   ·礼仪教育的含义第12-13页
   ·礼仪教育的德育功能第13-14页
   ·礼仪教育的原则第14-16页
     ·渗透性原则第14-15页
     ·时代性原则第15页
     ·科学性原则第15页
     ·实践性原则第15-16页
第三章 中等职业学校学生的礼仪现状及成因分析第16-22页
   ·中等职业学校学生的礼仪现状第16-18页
   ·中职学生礼仪缺失的不良后果第18-19页
   ·中职学生礼仪缺失的影响因素分析第19-22页
     ·历史原因第19页
     ·社会原因第19-20页
     ·家庭原因第20页
     ·学校原因第20-21页
     ·个人原因第21-22页
第四章 中等职业学校礼仪教育的重要作用与制约因素第22-26页
   ·礼仪教育在中等职业学校学生素质教育中的重要作用第22-24页
     ·礼仪教育能提高中职学生的道德水平第22-23页
     ·礼仪教育能增强中职学生的交际能力第23页
     ·礼仪教育能塑造中职学生的良好形象第23页
     ·礼仪教育能调适中职学生的心理问题第23-24页
   ·中等职业学校礼仪教育的主要制约因素第24-26页
     ·礼仪教材第24页
     ·教师修养第24-25页
     ·家庭和社会的礼仪氛围第25-26页
第五章 淮安南闸职中学生礼仪教育的实践探索与初步效果第26-35页
   ·淮安南闸职中概况第26页
   ·淮安南闸职中开展礼仪教育的背景第26-27页
   ·淮安南闸职中礼仪教育的指导思想第27页
   ·淮安南闸职中礼仪教育的实施第27-33页
     ·统一思想认识,成立礼仪教育领导小组第27-28页
     ·制定目标内容,明确礼仪教育重点第28-29页
     ·开设礼仪课程,传授礼仪基础知识第29-30页
     ·开展系列活动,注重礼仪教育实际效果第30-31页
     ·优化育人环境,创设礼仪教育良好氛围第31-33页
     ·改进考评方式,引导礼仪教育健康发展第33页
   ·淮安南闸职中礼仪教育的初步效果第33-35页
第六章 中等职业学校加强学生礼仪教育的对策第35-42页
   ·切实提高对礼仪教育重要性和紧迫性的认识第35-36页
   ·礼仪教育要课程化第36-38页
   ·礼仪教育要分层次实施,量化考核第38-39页
   ·注重发挥教师在礼仪教育中的作用第39-40页
   ·构建学校、家庭、社会三位一体的礼仪教育网络第40-42页
参考文献第42-44页
发表论文和科研情况说明第44-45页
附录一第45-48页
附录二第48-51页
附录三第51-57页
致谢第57页

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