| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第7-10页 |
| ·选题的背景 | 第7-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·研究的方法和思路 | 第9-10页 |
| 第二部分 文献综述 | 第10-18页 |
| ·向量教学的相关研究 | 第10-12页 |
| ·高中数学课程中向量内容分析 | 第12-18页 |
| 第三部分 向量教学现状反思 | 第18-23页 |
| ·向量教学现状调查 | 第18-19页 |
| ·存在的问题及原因 | 第19-23页 |
| 第四部分 向量教学策略的实践探索 | 第23-48页 |
| ·强化向量概念教学，夯实基础 | 第24-27页 |
| ·挖掘几何背景，注重向量运算教学 | 第27-29页 |
| ·注重向量应用教学，充分发挥向量的工具作用 | 第29-39页 |
| ·向量教学中渗透数学思想方法，培养和发展思维能力 | 第39-44页 |
| ·倡导向量的探究性学习，培养创造能力 | 第44-48页 |
| 第五部分 对向量教学的启示及建议 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 1 高中学生对“向量”学习情况的调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录2 向量方法解决立体几何问题的调查问卷 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |