| 绪论 | 第1-10页 |
| 第一章 我国科技创新现状 | 第10-24页 |
| 第一节 科技创新概念 | 第10-12页 |
| 一、创新的涵义 | 第10页 |
| 二、科技与科技创新的涵义 | 第10-12页 |
| 第二节 我国科技创新的现状分析 | 第12-20页 |
| 一、我国科技创新的成果 | 第12-16页 |
| 二、我国科技创新存在的问题 | 第16-20页 |
| 第三节 我国科技创新的成果及存在问题的原因分析 | 第20-23页 |
| 一、我国科技创新取得成就的原因 | 第20-22页 |
| 二、我国科技创新存在问题的原因 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 人才培养机制概述 | 第24-33页 |
| 第一节 人才培养机制的概念 | 第24-26页 |
| 一、与人才培养机制相关的几个概念 | 第24-25页 |
| 二、人才培养机制 | 第25-26页 |
| 第二节 人才培养机制的历史演变 | 第26-31页 |
| 一、新中国成立前的人才培养机制 | 第26-27页 |
| 二、新中国成立后到十一届三中全会时期的人才培养机制 | 第27-28页 |
| 三、新时期的人才培养机制 | 第28-31页 |
| 本章小结 | 第31-33页 |
| 第三章 科技创新与人才培养机制转换的互动关系 | 第33-47页 |
| 第一节 科技创新是当今人才培养机制转换的直接动因 | 第33-40页 |
| 一、科技创新要求加快人才培养机制的转换 | 第33-39页 |
| 二、科技创新为人才培养机制的转换提供物质基础 | 第39-40页 |
| 第二节 人才培养机制的转换为科技创新提供新动力 | 第40-45页 |
| 一、人才培养机制的转换为科技创新提供了人才前提 | 第40-43页 |
| 二、人才培养机制的转换为科技创新提供智力支持 | 第43-45页 |
| 本章小结 | 第45-47页 |
| 第四章 我国人才培养机制的转换 | 第47-57页 |
| 第一节 我国人才培养机制转换动因 | 第47-50页 |
| 一、社会经济发展要求人才培养机制的转换 | 第47-48页 |
| 二、科技创新呼唤人才培养机制的转换 | 第48-50页 |
| 第二节 我国人才培养机制转换的目标 | 第50-54页 |
| 一、确定新的人才标准 | 第50页 |
| 二、使人才培养目标与社会的需求相一致 | 第50-52页 |
| 三、创造多种形式的人才培养方式 | 第52-54页 |
| 第三节 我国人才培养机制转换的方式、途径 | 第54-57页 |
| 一、建立多元化的人才开发投入机制 | 第54页 |
| 二、改革教育体制和人才成长的环境，培养创新人才 | 第54-56页 |
| 三、加强研究生教育，通过研究培养人才 | 第56-57页 |
| 本章小结 | 第57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第63页 |