| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1. 前言 | 第9-11页 |
| ·选题依据与选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 研究方法 | 第11-15页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11页 |
| ·专家访问法 | 第11-12页 |
| ·数理统计法 | 第12页 |
| ·等组对比实验法 | 第12-15页 |
| 3. 体操教学中学生恐惧情绪的形成 | 第15-25页 |
| ·恐惧情绪形成的理论综述 | 第15-25页 |
| ·恐惧情绪形成的情景因素分析 | 第16-20页 |
| ·恐惧情绪形成的生理因素分析 | 第20-21页 |
| ·恐惧情绪形成的认知因素分析 | 第21-24页 |
| ·恐惧情绪的形成 | 第24-25页 |
| 4. 体操教学中学生恐惧情绪的调节 | 第25-41页 |
| ·恐惧情绪调节的综述 | 第25-26页 |
| ·恐惧情绪调节过程因素的分析 | 第26-30页 |
| ·原因调节因素分析 | 第26-30页 |
| ·教学情境的创设 | 第27-28页 |
| ·注意力转移 | 第28-29页 |
| ·认知的调整及改变 | 第29-30页 |
| ·反应调节因素分析 | 第30页 |
| ·恐惧情绪调节方法 | 第30-41页 |
| ·群体心理效应调节法 | 第31-32页 |
| ·表象演练调节法 | 第32-34页 |
| ·思维中止调节法 | 第34-36页 |
| ·变换时空调节法 | 第36-38页 |
| ·系统脱敏调节法 | 第38-41页 |
| 5. 实验结果与分析 | 第41-47页 |
| ·学生学习纵马分推腾跃前后恐惧情绪状况的对比与分析 | 第41-44页 |
| ·动作技能形成各阶段学生对纵马分推腾跃技术掌握情况的比较与分析 | 第44-46页 |
| ·学生学习纵马分推腾跃动机调查结果与分析 | 第46-47页 |
| ·纵马分腿腾越技术测试成绩的比较与分析 | 第47页 |
| 6. 结论 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 研究生期间发表学术论文目录 | 第57页 |