| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract(英文摘要) | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 引论 | 第7-10页 |
| 一、选题缘由 | 第7页 |
| 二、我国高中英语教学中课程资源开发与利用概况 | 第7-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 本论文研究的理论概述 | 第10-21页 |
| 一、课程资源的概念框架 | 第10-13页 |
| 二、高中英语阅读教学中课程资源开发与利用的原则 | 第13-15页 |
| 三、高中英语阅读教学中开发与利用课程资源的理论依据 | 第15-16页 |
| 四、高中英语阅读教学中课程资源开发与利用的意义 | 第16-21页 |
| 第三章 高中英语阅读教学中课程资源开发的模式 | 第21-45页 |
| 一、教材的二次开发模式 | 第21-26页 |
| 二、教师为主的开发模式 | 第26-34页 |
| 三、学生为主的开发模式 | 第34-42页 |
| 四、师生合作的开发模式 | 第42-45页 |
| 第四章 如何利用高中英语阅读教学中的课程资源 | 第45-60页 |
| 一、高中英语阅读教学中课程资源利用的策略 | 第45-47页 |
| 二、高中英语阅读教学中主要的课程资源 | 第47-52页 |
| 三、高中英语阅读教学中网络资源的利用 | 第52-60页 |
| 第五章 高中英语阅读教学中课程资源开发与利用的实验研究 | 第60-66页 |
| 一、实验意义 | 第60页 |
| 二、实验目的 | 第60页 |
| 三、实验假设 | 第60页 |
| 四、实验方法 | 第60页 |
| 五、实验结果 | 第60-63页 |
| 六、实验反思 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 后记 | 第72页 |