| 绪论 | 第1-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·物理学史引入物理教学的研究现状与趋势 | 第8-10页 |
| ·研究目的、意义 | 第10-12页 |
| 第一章 引入的客观要求和理论依据 | 第12-23页 |
| ·物理学史引入物理教学的客观要求 | 第12-13页 |
| ·理论依据 | 第13-23页 |
| 第二章 科学素质与科学素质教育 | 第23-31页 |
| ·科学素质 | 第23-24页 |
| ·科学素质教育 | 第24-26页 |
| ·21 世纪的大学生应该具有什么样的科学素质 | 第26-31页 |
| 第三章 物理学史的科学素质教育功能 | 第31-50页 |
| ·物理学史的科学素质培养功能 | 第31-50页 |
| 第四章 物理学史的科学素质教育功能的实现途径 | 第50-63页 |
| ·教师的必备素质 | 第50-51页 |
| ·大学物理教学中引入物理学史的方法和途径 | 第51-59页 |
| ·物理学史引入物理教学的实践 | 第59-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致 谢 | 第68页 |