| 论文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、关于人文、人文精神和人文教育概念的界定 | 第6-10页 |
| (一) 什么是人文和人文精神 | 第6-8页 |
| (二) 人文教育及其发展状况 | 第8-10页 |
| 二、当代中学生人文精神缺失的表现 | 第10-14页 |
| (一) 中学生的价值观金钱化和极端个人主义化现象突出 | 第11页 |
| (二) 学习价值取向具有较强的实用性、功利性 | 第11-12页 |
| (三) 学生的道德水准偏低 | 第12页 |
| (四) 人际交往缺乏合作精神和团队精神 | 第12-13页 |
| (五) 中学生的艺术修养和审美能力低 | 第13-14页 |
| 三、当代中学生人文精神缺失的原因分析 | 第14-19页 |
| (一) 传统教育的影响 | 第14-17页 |
| (二) 人文教育自身特殊性的影响 | 第17-19页 |
| 四、培养当代中学生人文精神的现实意义 | 第19-21页 |
| (一) 培养中学生的人文精神是时代发展的需要 | 第20页 |
| (二) 培养中学生的人文精神是落实新课程改革、贯彻素质教育的需要 | 第20-21页 |
| (三) 培养中学生的人文精神是学生健康成长的需要 | 第21页 |
| 五、思想政治课教学在人文精神培养中的定位 | 第21-25页 |
| (一) 树立科学的世界观、人生观、价值观 | 第22页 |
| (二) 培养真实的情感体验 | 第22-23页 |
| (三) 培养民主、自由与平等的意识 | 第23页 |
| (四) 加强诚信等公民基本道德教育 | 第23-24页 |
| (五) 学会善于与他人合作 | 第24页 |
| (六) 学会珍爱生命 | 第24-25页 |
| 六、思想政治课教学培养学生人文精神的主要途径 | 第25-34页 |
| (一) 在教学中实施人文教育 | 第26-29页 |
| (二) 创造民主自由的教学环境 | 第29-30页 |
| (三) 提高教师的人文素质 | 第30-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35页 |