| 目录 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4页 |
| 1． 研究的背景、意义 | 第4-8页 |
| 1．1 研究的背景 | 第4-6页 |
| 1．1．1 目前我国生物实验教学的现状 | 第4-5页 |
| 1．1．2 生物实验教学改革的发展趋势 | 第5-6页 |
| 1．2 中学生物实验教学实施创新教育的必要性 | 第6-8页 |
| 1．2．1 培养具有创新能力的人才是时代发展的需要 | 第6页 |
| 1．2．2 西方国家的成功经验值得借鉴 | 第6-7页 |
| 1．2．3 培养学生创新能力是面向21世纪教学改革的核心 | 第7-8页 |
| 1．2．4 实验教学是培养学生创新思维和创新能力不可缺少的重要环节 | 第8页 |
| 2． 生物实验教学实施创新能力培养的理论依据及内涵 | 第8-9页 |
| 2．1 创新能力培养的理论依据 | 第8-9页 |
| 2．1．1 建构主义学习理论 | 第8页 |
| 2．1．2 人本主义学习理论 | 第8-9页 |
| 2．1．3 创造心理学理论 | 第9页 |
| 2．1．4 发现学习理论 | 第9页 |
| 2．1．5 探究理论 | 第9页 |
| 2．2 创新能力培养的内涵 | 第9页 |
| 3． 研究的内容和方法 | 第9-27页 |
| 3．1 研究的内容 | 第9-10页 |
| 3．2 研究方法 | 第10-27页 |
| 3．2．1 观念的转变 | 第10-11页 |
| 3．2．2 实验课的内容改革 | 第11-12页 |
| 3．2．3 构建创新型实验教学模式实验探究式教学法 | 第12-14页 |
| 3．2．4 加强创新意识的培养 | 第14-15页 |
| 3．2．5 培养学生实验创新能力的有效途径 | 第15-17页 |
| 3．2．6 加强创造性思维的培养 | 第17-19页 |
| 3．2．7 加强实验设计能力的培养 | 第19-25页 |
| 3．2．8 改革实验教学评价方法 | 第25-27页 |
| 4． 实施结果 | 第27-28页 |
| 5． 问题与思考 | 第28页 |
| 英文摘要 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
