| 内容提要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5页 |
| 一、 数学活动课程的涵义 | 第5-8页 |
| 1 、 数学活动课程 | 第6页 |
| 2 、 数学活动课程与数学学科课程 | 第6-7页 |
| 3 、 数学活动课程与数学课外活动 | 第7页 |
| 4 、 初中数学活动课的主要特征 | 第7-8页 |
| 二、 初中开设数学活动课程的必要性 | 第8-10页 |
| 1 、 我国实行素质教育的需要 | 第8-9页 |
| 2 、 符合初中生的心理特征 | 第9页 |
| 3 、 符合辩证唯物主义思想 | 第9页 |
| 4 、 有助于学生的全面发展 | 第9-10页 |
| 三、 初中数学活动课程教学资源的开发 | 第10-13页 |
| 1 、 教师 | 第10-12页 |
| 2 、 学生 | 第12页 |
| 3 、 图书馆、计算机、实验室的利用 | 第12页 |
| 4 、 活动课前的准备工作 | 第12-13页 |
| 5 、 教材 | 第13页 |
| 四、 初中数学活动课的形式以及教学模式的初步探索 | 第13-25页 |
| 1 、 初中数学活动课的形式 | 第13-15页 |
| 2 、 湖南省衡山县一中初中数学活动课以及探索与分析 | 第15-23页 |
| 3 、 实施初中数学活动课的基本原则 | 第23-25页 |
| 五、 初中数学活动课实施中需要把握的几个关键点 | 第25-27页 |
| 主要参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29页 |