| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·学习范式的转变 | 第10页 |
| ·科技教育影响力 | 第10-11页 |
| ·数字内容产业化 | 第11页 |
| ·网络环境集成化 | 第11-12页 |
| ·研究的问题 | 第12-13页 |
| ·研究的问题 | 第12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·研究框架 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献调查法 | 第14-15页 |
| ·案例研究法 | 第15页 |
| ·行动研究法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| 第2章 研究综述及理论基础 | 第16-30页 |
| ·Podcasting概述 | 第16-18页 |
| ·Podcasting的定义 | 第16页 |
| ·Podcasting的主要特点 | 第16-18页 |
| ·Podcasting发展现状 | 第18-21页 |
| ·传统广播媒体开辟Podcasting 节目 | 第19页 |
| ·学校教学纷纷引入Podcasting 教学 | 第19-20页 |
| ·个人用户热衷制作Podcasting 节目 | 第20-21页 |
| ·支持Podcasting 数字课程的理论基础 | 第21-26页 |
| ·建构主义 | 第21-22页 |
| ·移动学习 | 第22-24页 |
| ·泛在学习 | 第24-26页 |
| ·Podcasting 与泛在学习 | 第26-29页 |
| ·特点对应 | 第26-27页 |
| ·Podcasting 技术支持 | 第27-28页 |
| ·Podcasting 服务支持 | 第28-29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第3章 Podcasting 在教学中的应用研究 | 第30-58页 |
| ·Podcasting 在教学应用中的必要性 | 第30-34页 |
| ·数字机遇与挑战 | 第30-31页 |
| ·教学范式更新 | 第31-32页 |
| ·学习环境拓展 | 第32-33页 |
| ·课程模式改变 | 第33-34页 |
| ·Podcasting 在教学应用中的可行性 | 第34-39页 |
| ·科技迅猛发展 | 第34-35页 |
| ·网络基础发展 | 第35-36页 |
| ·移动终端普及 | 第36-39页 |
| ·Podcasting 在教学应用中的优势 | 第39-45页 |
| ·Podcasting 是有效的认知学习工具 | 第39-41页 |
| ·Podcasting 是有效的资源共享模式 | 第41-42页 |
| ·Podcasting 是有效的情境创设工具 | 第42-43页 |
| ·Podcasting 是有效的移动学习课程解决方案 | 第43-44页 |
| ·Podcasting 是有效的协作学习模式 | 第44页 |
| ·Podcasting 是有效的虚拟学校构建模式 | 第44-45页 |
| ·Podcasting 在教学中的应用模式 | 第45-53页 |
| ·个人自主学习模式 | 第46-48页 |
| ·教师主导教学模式 | 第48-50页 |
| ·1：1 个人学习模式 | 第50-52页 |
| ·Podcasting 虚拟学院模式 | 第52-53页 |
| ·Podcasting 在语言教学中的应用案例 | 第53-58页 |
| ·概述 | 第53-54页 |
| ·应用模型 | 第54-55页 |
| ·应用优势 | 第55-56页 |
| ·资源列表 | 第56-58页 |
| 第4章 Podcasting 学习系统构建与数字课程设计、开发 | 第58-80页 |
| ·Podcasting 系统概述 | 第58-61页 |
| ·iTunes 生态系统 | 第58-61页 |
| ·Podcasting 系统 | 第61-65页 |
| ·设计原则 | 第61-63页 |
| ·平台选择 | 第63-64页 |
| ·系统结构 | 第64-65页 |
| ·学习系统实验 | 第65-73页 |
| ·Podcast producer 简介 | 第65-67页 |
| ·局域网络 | 第67-69页 |
| ·服务器设置 | 第69-70页 |
| ·无线网络测试 | 第70-72页 |
| ·小结 | 第72-73页 |
| ·课程设计、开发 | 第73-79页 |
| ·课程设计、开发概述 | 第73-74页 |
| ·课程目标设计 | 第74-77页 |
| ·课程内容设计 | 第77-78页 |
| ·教学评价设计 | 第78-79页 |
| ·开发成果 | 第79-80页 |
| 第5章 教学实验 | 第80-96页 |
| ·课程基本情况 | 第80页 |
| ·课程实施准备 | 第80-83页 |
| ·问卷调查 | 第80-82页 |
| ·实验计划 | 第82-83页 |
| ·教学策略 | 第83-85页 |
| ·教学策略的概念 | 第83-84页 |
| ·数字教学中的教学策略 | 第84-85页 |
| ·教学实施模型 | 第85-89页 |
| ·资源模型 | 第85-86页 |
| ·教师模型 | 第86-87页 |
| ·学生模型 | 第87-89页 |
| ·分期绩效统计分析 | 第89-91页 |
| ·前期绩效分析 | 第89页 |
| ·中期绩效分析 | 第89-90页 |
| ·终期绩效分析 | 第90-91页 |
| ·调查问卷分析 | 第91-94页 |
| ·里克特式量表 | 第91-92页 |
| ·问卷数据分析 | 第92-94页 |
| ·教学反思 | 第94-96页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第96-99页 |
| ·研究总结 | 第96页 |
| ·本文的创新点 | 第96-97页 |
| ·研究的不足 | 第97页 |
| ·展望 | 第97-99页 |
| 附录 | 第99-102页 |
| 附录一：关于Podcasting 学习的问卷 | 第99-100页 |
| 附录二：实验手册 | 第100-102页 |
| 参考文献 | 第102-106页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第106-107页 |
| 致谢 | 第107-110页 |