| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究的缘起 | 第9-11页 |
| ·研究的目的 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·网络游戏研究文献回顾 | 第11-14页 |
| ·网络游戏研究的理论观照 | 第14-17页 |
| ·文化人类学的功能理论 | 第14-16页 |
| ·社会学的符号互动论 | 第16-17页 |
| ·网络游戏的研究方法 | 第17-20页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·田野调查法 | 第18-20页 |
| 2 网络游戏的历史与分析 | 第20-28页 |
| ·网络游戏之概念 | 第20-21页 |
| ·网络游戏的产生及其发展概述 | 第21-22页 |
| ·网络游戏的类型分析 | 第22-24页 |
| ·网络游戏的文化分析 | 第24-28页 |
| ·文化模式的定义 | 第24页 |
| ·网络游戏的文化分析 | 第24-28页 |
| 3 大学生参与网络游戏的原因及影响 | 第28-55页 |
| ·大学生参与网络游戏的原因分析 | 第28-43页 |
| ·审美和享受音乐的需要 | 第29-31页 |
| ·人际交往的需要 | 第31-34页 |
| ·替代现实的需要 | 第34-36页 |
| ·渴望获得成功的需要 | 第36-39页 |
| ·体验不同角色需求 | 第39-40页 |
| ·慰籍内心空虚的需要 | 第40-41页 |
| ·追求刺激和新奇的需要 | 第41-42页 |
| ·追求现实经济利益的需要 | 第42-43页 |
| ·网络游戏对大学生的影响 | 第43-55页 |
| ·网络游戏对大学生身心的影响 | 第44-46页 |
| ·网络游戏对大学生行为的影响 | 第46-48页 |
| ·网络游戏对大学生学习的影响 | 第48-50页 |
| ·网络游戏对大学生人际交往的影响 | 第50-52页 |
| ·网络游戏对大学生家庭的影响 | 第52-53页 |
| ·网络游戏对大学生道德素养、价值观念的影响 | 第53-55页 |
| 4 网络游戏构成的虚拟世界与大学生现实世界的关系 | 第55-60页 |
| ·网络游戏构成的虚拟世界与大学生现实世界的对立关系 | 第55-56页 |
| ·网络游戏构成的虚拟世界与大学生现实世界的统一关系 | 第56-57页 |
| ·网络游戏构成的虚拟世界与大学生现实世界的二元结构 | 第57-60页 |
| 5 网络游戏构成的虚拟世界与大学生现实世界的和谐构建 | 第60-64页 |
| ·网络游戏构成的虚拟世界与大学生现实世界和谐共处 | 第60页 |
| ·构建网络游戏虚拟世界与大学生现实世界和谐的对策和策略 | 第60-64页 |
| ·大众加强对网络游戏的舆论监督 | 第61页 |
| ·网络游戏商承担传承优秀民族文化的责任 | 第61页 |
| ·监管部门加大网络游戏监管力度 | 第61-62页 |
| ·教育部门和教育工作者加强正确引导 | 第62页 |
| ·大学生进行自控，正确处理好学习与娱乐的关系 | 第62-64页 |
| 6 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 | 第67-70页 |
| 附录二 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
