| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 选题缘起及意义 | 第9-13页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、个案选择缘由 | 第10-11页 |
| 三、研究目的 | 第11页 |
| 四、研究意义 | 第11页 |
| 五、研究方法 | 第11-13页 |
| 第二节 概念界定及文献综述 | 第13-16页 |
| 一、概念界定 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-16页 |
| 第二章 土家族织锦艺术语言研究 | 第16-29页 |
| 第一节 土家族织锦概述 | 第16-20页 |
| 一、土家族织锦的概念 | 第16页 |
| 二、土家族织锦的源流 | 第16-17页 |
| 三、土家族织锦的工艺特点 | 第17-19页 |
| 四、土家族织锦的功能 | 第19-20页 |
| 第二节 土家族织锦的艺术特征 | 第20-29页 |
| 一、程式化骨格的表现形式特征 | 第20-22页 |
| 二、抽象化造型的表现形式特征 | 第22-23页 |
| 三、意象变形的表现形式特征 | 第23-24页 |
| 四、点、线、面的构成表现形式特征 | 第24-25页 |
| 五、基本形的构成表现形式特征 | 第25-26页 |
| 六、个性化装饰色彩的表现形式特征 | 第26-29页 |
| 第三章 土家族织锦艺术与湖北民族学院美术教学的关系 | 第29-39页 |
| 第一节 湖北民族学院美术专业教学现状分析 | 第29-34页 |
| 一、湖北民族学院培养目标及定位 | 第29-30页 |
| 二、课程设置 | 第30-32页 |
| 三、教材、参考资料的编写和使用情况 | 第32-33页 |
| 四、教学资源情况 | 第33-34页 |
| 第二节 土家族织锦艺术对湖北民族学院美术教学的作用 | 第34-39页 |
| 一、建立贯穿土家族织锦艺术到美术教学中的教学体系是对本院美术教育的补充和完善 | 第34-35页 |
| 二、建立贯穿土家族织锦艺术到美术教学中的教学体系有助于提高学生综合能力 | 第35-36页 |
| 三、建立贯穿土家族织锦艺术到美术教学中的教学体系有利于促进民间美术的保护和发展 | 第36-37页 |
| 四、建立贯穿土家族织锦艺术到美术教学中的教学体系有利于促进地方旅游经济的发展 | 第37-38页 |
| 五、建立贯穿土家族织锦艺术到美术教学中的教学体系是对大学生进行爱祖国爱民族教育的有效途径 | 第38-39页 |
| 第四章 探索与策略 | 第39-61页 |
| 第一节 土家族织锦艺术在湖北民族学院教学实践中的探索 | 第39-57页 |
| 一、土家族织锦艺术在绘画类教学中的探索 | 第40-44页 |
| 二、土家族织锦艺术在设计类教学中的探索 | 第44-57页 |
| 第二节 将土家族织锦艺术进一步融入美术教学的策略 | 第57-61页 |
| 一、教学资源的优化 | 第57-58页 |
| 二、课程设置的重构 | 第58页 |
| 三、教学手段的创新 | 第58-59页 |
| 四、教学内容的拓展 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71-73页 |
| 后记 | 第73页 |
