| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-19页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·国外高校师资的研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内高校师资的研究现状 | 第14-18页 |
| ·相关概念的界定与分析 | 第18-19页 |
| ·“师资”的界定 | 第18页 |
| ·“师资结构”的界定 | 第18页 |
| ·对“体育院系游泳专业教师”的理解 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-22页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-51页 |
| ·广东省高校体育院系游泳专业教师的数量与性别结构 | 第22-26页 |
| ·游泳专业教师的数量 | 第22-25页 |
| ·游泳专业师资队伍的性别结构 | 第25-26页 |
| ·广东省高校体育院系游泳专业师资队伍的年龄和教龄结构 | 第26-32页 |
| ·游泳专业教师年龄段与学术成果的分析 | 第28-29页 |
| ·游泳专业教师的外语和计算机水平现状 | 第29-31页 |
| ·各年龄段游泳专业教师多媒体的应用 | 第31-32页 |
| ·广东省高校体育院系游泳专业师资队伍学历现状的调查研究 | 第32-37页 |
| ·游泳专业教师学历层次与学术成果的分析 | 第33-35页 |
| ·游泳专业教师学历层次与运动经历的分析 | 第35-36页 |
| ·各学历层次游泳专业教师对游泳运动前沿知识的了解 | 第36-37页 |
| ·广东省高校体育院系游泳专业师资队伍职称现状的调查研究 | 第37-40页 |
| ·游泳专业教师职称与年龄段关系的比较分析 | 第37-38页 |
| ·游泳专业教师职称与学术成果的分析 | 第38-39页 |
| ·不同职称游泳专业教师裁判水平的分析 | 第39-40页 |
| ·广东省高校体育院系游泳专业师资队伍学缘现状的调查研究 | 第40-42页 |
| ·广东省高校体育院系游泳专业教师的政治思想和待遇现状 | 第42-44页 |
| ·游泳专业教师的政治思想 | 第42-43页 |
| ·游泳专业教师的待遇现状分析 | 第43-44页 |
| ·广东省高校体育院系游泳专业教师继续教育状况分析 | 第44-51页 |
| ·教师继续教育的必要性 | 第45页 |
| ·游泳专业教师对继续教育认识 | 第45-46页 |
| ·游泳专业教师继续教育的目的 | 第46-47页 |
| ·游泳专业教师继续教育次数与时间 | 第47页 |
| ·游泳专业教师参加继续教育的方式和经费 | 第47-48页 |
| ·游泳专业教师参加继续教育主要制约因素 | 第48-51页 |
| 4 结论 | 第51-54页 |
| 5 建议 | 第54-57页 |
| ·重视师资队伍的建设 | 第54页 |
| ·创造有利条件，采用现代化教学手段 | 第54-55页 |
| ·努力提高科研水平 | 第55页 |
| ·加大继续教育的力度 | 第55页 |
| ·提高教师的待遇 | 第55-57页 |
| 6 结束语 | 第57-58页 |
| 7 注释 | 第58-59页 |
| 8 参考文献 | 第59-61页 |
| 9 附件 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
