| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·研究的思路与方法 | 第9-10页 |
| ·研究的创新 | 第10页 |
| ·基本概念的界定 | 第10-13页 |
| ·一般高校 | 第10-11页 |
| ·少数民族 | 第11页 |
| ·一般高校少数民族大学生 | 第11-13页 |
| 第2章 一般高校少数民族大学生思想状况的调查与分析 | 第13-25页 |
| ·问卷设计 | 第13-14页 |
| ·调查结果与分析 | 第14-16页 |
| ·群体状况分析 | 第14-15页 |
| ·不同类别差异分析 | 第15-16页 |
| ·少数民族学生与其他大学生思想状况的比较分析 | 第16-20页 |
| ·理想信仰方面的比较 | 第17页 |
| ·民族意识方面的比较 | 第17-18页 |
| ·国家观念方面的比较 | 第18-19页 |
| ·党性认识方面的比较 | 第19页 |
| ·价值取向方面的比较 | 第19-20页 |
| ·一般高校少数民族大学生思想中存在的主要问题 | 第20-22页 |
| ·理想信仰认识模糊 | 第20-21页 |
| ·民族意识强烈，政治观念薄弱 | 第21页 |
| ·价值取向偏向功利化 | 第21-22页 |
| ·影响一般高校少数民族学生思想的因素 | 第22-25页 |
| ·经济困难 | 第22页 |
| ·民族传统文化 | 第22-23页 |
| ·民族意识 | 第23页 |
| ·民族问题 | 第23页 |
| ·环境因素 | 第23-25页 |
| 第3章 一般高校少数民族大学生思想政治教育状况的调查与分析 | 第25-31页 |
| ·问卷设计思想 | 第25页 |
| ·少数民族大学生对思想政治教育的满意度分析 | 第25-28页 |
| ·活动开展方面的满意状况分析 | 第25-26页 |
| ·对班主任工作的满意状况分析 | 第26-27页 |
| ·对思想政治理论课教学的满意状况分析 | 第27-28页 |
| ·一般高校思想教育中存在的问题 | 第28-31页 |
| ·重要性认识不够 | 第28页 |
| ·特殊性了解不深 | 第28-29页 |
| ·针对性把握不当 | 第29-30页 |
| ·实效性体现不高 | 第30-31页 |
| 第4章 加强一般高校少数民族大学生思想教育的思考 | 第31-40页 |
| ·树立“以人为本”教育新理念 | 第31-33页 |
| ·体现以人为本，全面把握少数民族大学生的思想实际 | 第32-33页 |
| ·加强人文关怀，切实解决少数民族大学生的思想问题 | 第33页 |
| ·开展有针对性的思想教育内容 | 第33-35页 |
| ·以理想信念教育为核心，树立马克思主义的民族观和宗教观 | 第33-34页 |
| ·加强世界观、人生观、价值观的教育 | 第34-35页 |
| ·选择有效的方法 | 第35-36页 |
| ·坚持民主平等，加强少数民族大学生的自我意识和自主精神 | 第35页 |
| ·采取因材施教，把握少数民族大学生的心理特点与思想脉搏 | 第35-36页 |
| ·重视感染教育，加强少数民族大学生的人际交往与心灵沟通 | 第36页 |
| ·拓展广阔的教育途径 | 第36-40页 |
| ·营造良好的校园文化，创建少数民族大学生自我教育氛围 | 第36-37页 |
| ·构建健康的网络平台，增加少数民族大学生接受教育机会 | 第37-38页 |
| ·开展丰富的实践活动，增强少数民族大学生现实生活体验 | 第38-39页 |
| ·建立广泛的联动机制，形成少数民族大学生思想教育合力 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
