| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.3.2 历史分析法 | 第12页 |
| 1.3.3 逻辑分析法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第13-14页 |
| 2 习近平新时代思想政治教育思想的时代背景与理论渊源 | 第14-25页 |
| 2.1 时代背景 | 第14-18页 |
| 2.1.1 国内背景 | 第14-17页 |
| 2.1.2 国际背景 | 第17-18页 |
| 2.2 理论渊源 | 第18-25页 |
| 2.2.1 马克思主义经典作家的思想政治教育思想的基本观点 | 第18-19页 |
| 2.2.2 中国共产党的思想政治教育思想 | 第19-22页 |
| 2.2.3 中国古代传统文化中的道德教育的主要思想 | 第22-25页 |
| 3 习近平新时代思想政治教育思想的主要内容 | 第25-34页 |
| 3.1 习近平新时代思想政治教育思想的主要内容 | 第25-27页 |
| 3.1.1 以个人发展与新时代发展和谐统一为基本价值导向 | 第25-26页 |
| 3.1.2 核心价值观对新时代思想政治工作的引领 | 第26页 |
| 3.1.3 以中国特色社会主义文化彰显思想政治教育的文化自信 | 第26-27页 |
| 3.1.4 思想政治教育中弘扬新时代理想信念 | 第27页 |
| 3.2 习近平新时代思想政治教育思想主要方法 | 第27-30页 |
| 3.2.1 坚持矛盾分析法 | 第27页 |
| 3.2.2 坚持理论与实践的统一 | 第27-28页 |
| 3.2.3 强调重视舆论引领法 | 第28页 |
| 3.2.4 新时代思政教育工作者的自身建设 | 第28-29页 |
| 3.2.5 发挥榜样示范作用 | 第29-30页 |
| 3.3 习近平思想政治教育思想的原则 | 第30-32页 |
| 3.3.1 坚持“正面宣传为主”的原则 | 第30页 |
| 3.3.2 理论学习与实践教育相结合的原则 | 第30-31页 |
| 3.3.3 坚持党性和人民主体性相统一的原则 | 第31-32页 |
| 3.4 习近平新时代思想政治教育思想的特点 | 第32-34页 |
| 3.4.1 新时代思想政治工作独特的语言特色 | 第32页 |
| 3.4.2 契合新时代需求的创新性特征 | 第32-33页 |
| 3.4.3 “以人为本”基本理念 | 第33-34页 |
| 4 习近平新时代思想政治教育思想的理论价值 | 第34-40页 |
| 4.1 习近平新时代思想政治教育思想的理论价值 | 第34-36页 |
| 4.1.1 继承了马克思主义经典作家的思想政治教育思想 | 第34-35页 |
| 4.1.2 丰富了中国共产党的思想政治教育思想 | 第35页 |
| 4.1.3 推动了新时代思想政治教育学科的建设 | 第35-36页 |
| 4.2 习近平新时代思想政治教育思想的现实启示 | 第36-40页 |
| 4.2.1 为创新新时代思想政治教育工作的提供理论依据 | 第36-38页 |
| 4.2.2 为提高新时代思想政治教育工作方法提供方法指导 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
