高校的组织公平对教师公民行为的影响研究
摘要 | 第1-9页 |
Abstract | 第9-11页 |
1 绪论 | 第11-16页 |
·研究背景和意义 | 第11-13页 |
·研究内容和流程 | 第13-16页 |
·研究内容 | 第13-14页 |
·研究方法 | 第14-15页 |
·研究结构安排 | 第15-16页 |
2 相关文献综述 | 第16-32页 |
·组织公民行为理论的研究综述 | 第16-23页 |
·组织公民行为的概念 | 第16-17页 |
·组织公民行为的维度 | 第17-20页 |
·组织公民行为在学校组织中的研究 | 第20-22页 |
·教师组织公民行为的测量 | 第22-23页 |
·组织公平理论的研究综述 | 第23-26页 |
·组织公平的含义 | 第24页 |
·组织公平的维度 | 第24-26页 |
·组织公平在学校组织中的研究 | 第26页 |
·组织信任 | 第26-29页 |
·信任概念 | 第26-27页 |
·组织信任的维度 | 第27-28页 |
·学校组织信任的界定 | 第28-29页 |
·组织承诺 | 第29-31页 |
·组织承诺内涵和维度 | 第29-30页 |
·教师的组织承诺的研究及界定 | 第30-31页 |
·研究评述 | 第31-32页 |
3 理论构建及研究假设 | 第32-37页 |
·本研究拟解决的理论问题 | 第32页 |
·论架构 | 第32-34页 |
·研究假设 | 第34-37页 |
4 问卷调查和实证分析 | 第37-52页 |
·问卷设计 | 第37-38页 |
·信度分析 | 第38-39页 |
·效度分析 | 第39-49页 |
·探索性因子分析 | 第39-46页 |
·验证性因子分析 | 第46-49页 |
·结构模型分析 | 第49-52页 |
5 讨论与总结 | 第52-61页 |
·检验理论模型 | 第52页 |
·研究假设验证 | 第52-54页 |
·研究结论和建议 | 第54-59页 |
·本研究的结论 | 第54-55页 |
·研究建议 | 第55-59页 |
·研究创新、不足与展望 | 第59-61页 |
·本研究的主要创新点 | 第59页 |
·研究不足与展望 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-66页 |
附录 | 第66-69页 |
致谢 | 第69页 |