| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 数字化发展对当代教育的影响 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 芭蕾舞发展简史 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外发展研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内发展研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 数字技术应用在芭蕾基训教学演示系统中的特性分析 | 第14-15页 |
| 1.3.1 便捷性 | 第14页 |
| 1.3.2 三维性 | 第14页 |
| 1.3.3 交互性 | 第14-15页 |
| 1.3.4 普及性 | 第15页 |
| 1.3.5 研究的意义 | 第15页 |
| 1.4 论文的组织结构 | 第15-17页 |
| 第2章 芭蕾基训模拟演示系统的需求分析 | 第17-25页 |
| 2.1 完备的芭蕾教学体系 | 第17-20页 |
| 2.1.1 “芭蕾基训” 的特点与教学主要内容 | 第17-20页 |
| 2.1.2 “芭蕾基训”教学的目标 | 第20页 |
| 2.2 芭蕾基训教学方面的需求 | 第20-22页 |
| 2.2.1 教学方式的创新需求 | 第20-22页 |
| 2.2.2 提高审美修养的目标需求 | 第22页 |
| 2.3 系统开发方面的功能需求 | 第22-23页 |
| 2.4 系统的运行环境需求 | 第23页 |
| 2.5 本章小结 | 第23-25页 |
| 第3章 芭蕾基训模拟演示系统的设计 | 第25-43页 |
| 3.1 芭蕾基训设计技术平台的选择 | 第25-32页 |
| 3.1.1 虚拟现实技术 | 第25-26页 |
| 3.1.2 动作捕捉技术 | 第26-28页 |
| 3.1.3 动作捕捉技术在芭蕾基训中的优势与使用 | 第28-29页 |
| 3.1.4 三维建模技术 | 第29-31页 |
| 3.1.5 Unity3D 引擎技术: | 第31-32页 |
| 3.2 芭蕾基训演示系统教学内容的选择 | 第32页 |
| 3.3 系统人物建模设计 | 第32-36页 |
| 3.3.1 建立“虚拟舞蹈模特”的三维模型 | 第33-34页 |
| 3.3.2 通过 UV 编辑器制作和绘制贴图 | 第34-35页 |
| 3.3.3 骨骼系统的搭建与蒙皮设置 | 第35-36页 |
| 3.4 系统的交互设计 | 第36-37页 |
| 3.5 系统页面功能设计 | 第37-41页 |
| 3.5.1 页面脚本设计 | 第37页 |
| 3.5.2 系统 UI 界面的模块设置 | 第37-38页 |
| 3.5.3 操作系统在教学方面的功能设计 | 第38-41页 |
| 3.6 本章小结 | 第41-43页 |
| 第4章 芭蕾基训模拟演示系统的实现 | 第43-57页 |
| 4.1 芭蕾基训动作与数据采集 | 第43-45页 |
| 4.1.1 数据采集前的准备 | 第43-44页 |
| 4.1.2 数据的正式采集 | 第44页 |
| 4.1.3 数据点的编辑、修改和检查 | 第44-45页 |
| 4.1.4 动作数据文件在 MotionBuilder 中的应用与操作 | 第45页 |
| 4.2 系统人物造型的实现 | 第45-47页 |
| 4.2.1 模型导入到引擎 | 第45-47页 |
| 4.3 Unity 3D 引擎在系统功能实现中的应用 | 第47-53页 |
| 4.3.1 封面的开始按钮的功能实现 | 第47-48页 |
| 4.3.2 主界面导航按钮的技术实现 | 第48-50页 |
| 4.3.3 演员动作、文字介绍及点位视图调用的技术实现 | 第50-51页 |
| 4.3.4 音乐播放与暂停的技术实现 | 第51页 |
| 4.3.5 页面内容交互部分的实现 | 第51-52页 |
| 4.3.6 经典视频播放与关闭的技术实现 | 第52-53页 |
| 4.4 芭蕾模拟演示系统发布在 iOS 平台上的技术实现 | 第53-55页 |
| 4.5 本章小结 | 第55-57页 |
| 第5章 数字化芭蕾基训模拟演示系统测试 | 第57-61页 |
| 5.1 数字化芭蕾基训模拟演示系统的测试效果评价 | 第57-58页 |
| 5.2 数字化芭蕾基训模拟演示系统的应用测试 | 第58-59页 |
| 5.3 存在的问题 | 第59-60页 |
| 5.4 本章小结 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
