突发事件电视新闻直播与主播职业素养提升研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一）选题缘起 | 第8-9页 |
| （二）选题价值 | 第9页 |
| （三）文献综述 | 第9-11页 |
| （四）创新之处 | 第11-14页 |
| 一、突发事件电视新闻直播概述 | 第14-20页 |
| （一）突发事件电视新闻直播的概念 | 第14-15页 |
| （二）突发事件电视新闻直播的特征 | 第15-16页 |
| （三）突发事件电视新闻直播的发展 | 第16-18页 |
| （四）突发事件电视新闻直播的模式 | 第18-20页 |
| 二、提升主播职业综合素养的重要性 | 第20-26页 |
| （一）主播职业综合素养的内涵及特征 | 第20-21页 |
| （二）主播在突发事件直播中的功能及作用 | 第21-23页 |
| （三）提升主播职业综合素养的现实意义 | 第23-26页 |
| 三、全面提升主播职业综合素养的“五大构建”及策略 | 第26-48页 |
| （一）主播的“播音气场”构建及策略 | 第26-33页 |
| 1．正确的自我审视 | 第28-29页 |
| 2．积极的心理暗示 | 第29-30页 |
| 3．培育多项好习惯 | 第30-31页 |
| 4．具有特色辨识度 | 第31-33页 |
| （二）主播的“四项全能”构建及策略 | 第33-37页 |
| 1．主播需要兼备的记者素养 | 第34-35页 |
| 2．主播需要兼备的编导素养 | 第35-36页 |
| 3．主播需要掌握的摄像及后期制作技能 | 第36页 |
| 4．主播需要具备的主编式能力与素养 | 第36-37页 |
| （三）主播的“三高”构建及策略 | 第37-41页 |
| 1．高尚的职业道德追求 | 第37-38页 |
| 2．高超的即兴评述功力 | 第38-39页 |
| 3．高端的审美情趣品味 | 第39-41页 |
| （四）主播的“知识储备库”构建及策略 | 第41-42页 |
| 1．将阅读制定为每日必修课 | 第41-42页 |
| 2．随时随地记录有用信息 | 第42页 |
| （五）主播的“健康金字塔”构建及策略 | 第42-48页 |
| 1．自我心理调适 | 第43-44页 |
| 2．拒绝职业疾患 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
