| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 家风研究的理论基础和思想源流 | 第16-23页 |
| 2.1 马克思主义关于家风问题的论述 | 第16-20页 |
| 2.1.1 马克思、恩格斯的家庭观 | 第16-17页 |
| 2.1.2 中国共产党人对马克思主义家庭观的实践与创新 | 第17-20页 |
| 2.2 中华优秀传统家风的思想积淀 | 第20-23页 |
| 2.2.1 修身立志思想 | 第21页 |
| 2.2.2 齐家兴业思想 | 第21-22页 |
| 2.2.3 保家卫国思想 | 第22-23页 |
| 第三章 家风的基本范畴、属性及其价值意蕴 | 第23-29页 |
| 3.1 家风的内涵与相关概念之间的辨析 | 第23-24页 |
| 3.2 家风的属性 | 第24-25页 |
| 3.2.1 时代性 | 第24页 |
| 3.2.2 多样性 | 第24-25页 |
| 3.2.3 传承性 | 第25页 |
| 3.2.4 稳定性 | 第25页 |
| 3.3 家风研究的价值意蕴 | 第25-29页 |
| 3.3.1 有利于精神家园的重建 | 第25-26页 |
| 3.3.2 有利于增强现代家庭的凝聚力 | 第26-27页 |
| 3.3.3 有利于廉政建设 | 第27-29页 |
| 第四章 思想政治教育视阈中当代家风建设的必要性与主要原则 | 第29-34页 |
| 4.1 传统家风在当代社会的传承现状 | 第29页 |
| 4.2 重塑当代家风的必要性 | 第29-31页 |
| 4.2.1 20世纪初反“传统”热潮破坏了传统家风的基础 | 第29-30页 |
| 4.2.2 文革时期的运动冲击了传统家风的庇护所 | 第30-31页 |
| 4.2.3 市场经济的负面效应使得传统家风岌岌可危 | 第31页 |
| 4.3 当代家风建设的主要原则 | 第31-34页 |
| 4.3.1 批判与继承,有得有失 | 第32页 |
| 4.3.2 道德与法律,恩威并施 | 第32-33页 |
| 4.3.3 开放与包容,兼收并蓄 | 第33-34页 |
| 第五章 思想政治教育视阈中当代家风的建构路径 | 第34-40页 |
| 5.1 立足当下,赋予优秀传统家风新的时代内涵 | 第34-35页 |
| 5.2 拥抱家庭,建立亲密友好的家庭氛围 | 第35-36页 |
| 5.3 携手学校,加大家风教育范围 | 第36-38页 |
| 5.4 利用媒体,扩大加深家风的影响力度 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第45页 |
