| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 简要评价 | 第12-13页 |
| 1.3 研究基本内容 | 第13页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.4.2 创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 中美博士后制度比较的的相关概念界说及理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 博士后 | 第14-15页 |
| 2.1.2 博士后制度 | 第15页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第15-19页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 比较优势理论 | 第16-19页 |
| 第3章 中美博士后制度的产生背景与发展历程 | 第19-25页 |
| 3.1 中国博士后制度的产生背景与发展历程 | 第19-21页 |
| 3.1.1 中国博士后制度的产生背景 | 第19-20页 |
| 3.1.2 中国博士后制度的发展历程 | 第20-21页 |
| 3.2 美国博士后制度的产生与发展历程 | 第21-25页 |
| 3.2.1 美国博士后制度的产生背景 | 第21-22页 |
| 3.2.2 美国博士后制度的发展历程 | 第22-25页 |
| 第4章 中美博士后制度的现状比较 | 第25-37页 |
| 4.1 中国博士后制度的现状 | 第25-28页 |
| 4.1.1 中国博士后制度的价值取向 | 第25页 |
| 4.1.2 中国博士后制度的培养目标 | 第25页 |
| 4.1.3 中国博士后制度的招聘 | 第25-26页 |
| 4.1.4 中国博士后制度的经费资助 | 第26页 |
| 4.1.5 中国博士后制度的日常管理 | 第26-27页 |
| 4.1.6 中国博士后制度考核评价 | 第27-28页 |
| 4.2 美国博士后制度的现状 | 第28-34页 |
| 4.2.1 美国博士后制度的价值取向 | 第28-29页 |
| 4.2.2 美国博士后制度的培养目标 | 第29页 |
| 4.2.3 美国博士后的招聘 | 第29-31页 |
| 4.2.4 美国博士后制度的经费资助 | 第31-32页 |
| 4.2.5 美国博士后制度的日常管理 | 第32-33页 |
| 4.2.6 美国博士后制度考核评价 | 第33-34页 |
| 4.3 中美两国博士后制度现状之比较分析 | 第34-37页 |
| 4.3.1 中美博士后制度的共性分析 | 第34页 |
| 4.3.2 中美博士后制度的差异分析 | 第34-37页 |
| 第5章 对中美博士后制度的评价及改进我国博士后制度的建议 | 第37-44页 |
| 5.1 对中美博士后制度的评价 | 第37-41页 |
| 5.1.1 美国博士后制度的经验与教训 | 第37-39页 |
| 5.1.2 中国博士后制度的成绩与不足 | 第39-41页 |
| 5.2 改进我国博士后制度的建议 | 第41-44页 |
| 5.2.1 管理体制方面的建议 | 第42页 |
| 5.2.2 经费投入方面的建议 | 第42页 |
| 5.2.3 考核与评价方面的建议 | 第42-44页 |
| 第6章 结论 | 第44-47页 |
| 6.1 中美博士后制度既有共性也有差异性 | 第44-45页 |
| 6.2 中美博士后制度取得了先进经验及成绩也存在着不足和教训 | 第45页 |
| 6.3 借鉴美国博士后制度提出改进我国博士后制度的建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 作者简介 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第55页 |
