高中班主任工作与班集体建设研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题的缘起与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 班主任工作任务与挑战 | 第10-13页 |
| 1.2.1 班主任任务 | 第10-11页 |
| 1.2.2 班主任面对的挑战 | 第11-13页 |
| 1.3 本研究要解决的问题 | 第13页 |
| 1.4 研究方法与创新之处 | 第13-14页 |
| 2 班主任管理的理论依据 | 第14-20页 |
| 2.1 多元智能理论 | 第14-17页 |
| 2.2 破窗效应 | 第17-18页 |
| 2.3 羊群效应 | 第18页 |
| 2.4 超限效应 | 第18页 |
| 2.5 罗森塔尔效应 | 第18-20页 |
| 3 基本概念与目标 | 第20-25页 |
| 3.1 班级 | 第20页 |
| 3.2 班集体 | 第20-22页 |
| 3.3 班主任 | 第22-24页 |
| 3.4 以生为本 | 第24-25页 |
| 4 班主任的培养与考核 | 第25-30页 |
| 4.1 班主任的任命 | 第25页 |
| 4.2 班主任的培养 | 第25-26页 |
| 4.3 班主任的考核 | 第26-30页 |
| 5 班集体建设与实践 | 第30-42页 |
| 5.1 班集体建设 | 第30-33页 |
| 5.2 班主任与科任教师的合作 | 第33-34页 |
| 5.3 班主任与学生家长的联系 | 第34-35页 |
| 5.4 班主任管理实践 | 第35-40页 |
| 5.4.1 对违纪学生的处理 | 第36-38页 |
| 5.4.2 学生自主管理培养 | 第38-40页 |
| 5.5 建立班主任风格 | 第40-42页 |
| 6 总结 | 第42-45页 |
| 6.1 先进管理理念的现实困扰 | 第42页 |
| 6.2 “以生为本”的班级管理展望 | 第42-43页 |
| 6.3 总结 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
