基于性别意识培养的男童服装设计研究
中文摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第11-16页 |
1.研究背景 | 第11-14页 |
1.1 童装市场前景可观 | 第11-13页 |
1.2 童装产品尚存问题 | 第13-14页 |
2.研究目的及意义 | 第14-15页 |
2.1 研究目的 | 第14页 |
2.2 研究意义 | 第14-15页 |
3.研究内容及方法 | 第15-16页 |
3.1 研究内容 | 第15页 |
3.2 研究方法 | 第15-16页 |
第二章 童装设计的关联因素 | 第16-34页 |
2.1 儿童体型发展特点 | 第16-19页 |
2.1.1 婴儿体型特点 | 第16-17页 |
2.1.2 幼儿体型特点 | 第17-19页 |
2.1.3 小童体型特点 | 第19页 |
2.2 儿童生理发展特点 | 第19-24页 |
2.2.1 婴儿生理特征 | 第20-22页 |
2.2.2 幼儿生理特征 | 第22-23页 |
2.2.3 小童生理特征 | 第23-24页 |
2.3 儿童心理发展特点 | 第24-27页 |
2.3.1 婴儿心理特征 | 第24-25页 |
2.3.2 幼儿心理特征 | 第25-26页 |
2.3.3 小童心理特征 | 第26-27页 |
2.4 儿童气质、性格特点 | 第27-30页 |
2.4.1 儿童气质特点 | 第27-28页 |
2.4.2 儿童性格特点 | 第28-30页 |
2.5 性别意识培养的重要性 | 第30-33页 |
2.5.1 儿童性别意识发展特点 | 第30页 |
2.5.2 性别意识与服装的关系 | 第30-31页 |
2.5.3 异性打扮对男童的影响 | 第31-33页 |
2.6 本章小结 | 第33-34页 |
第三章 基于性别意识培养的童装设计要点分析 | 第34-57页 |
3.1 男童服装的廓型设计 | 第34-36页 |
3.1.1 简约宽松的H型 | 第34-35页 |
3.1.2 休闲随意的O型 | 第35页 |
3.1.3 生动活泼的A型 | 第35-36页 |
3.2 男童服装的细部设计 | 第36-41页 |
3.2.1 视线焦点的衣领设计 | 第37页 |
3.2.2 圆润简单的肩部设计 | 第37-38页 |
3.2.3 灵活多变的门襟设计 | 第38页 |
3.2.4 协调统一的衣袖设计 | 第38-39页 |
3.2.5 强调装饰的口袋设计 | 第39-40页 |
3.2.6 宽松舒适的腰部设计 | 第40页 |
3.2.7 方便耐用的臀部设计 | 第40页 |
3.2.8 功能与审美兼具的连接设计 | 第40-41页 |
3.3 男童服装的颜色设计 | 第41-44页 |
3.3.1 色彩视觉与心理效应 | 第41-42页 |
3.3.2 儿童身心变化与色彩设计 | 第42-43页 |
3.3.3 肤色、季节、环境与色彩设计 | 第43页 |
3.3.4 性别倾向与色彩设计 | 第43-44页 |
3.4 男童服装的面料应用 | 第44-47页 |
3.4.1 不同年龄段童装的面料要求 | 第45-46页 |
3.4.2 体型与童装面料选择 | 第46-47页 |
3.4.3 童装面料的发展趋势 | 第47页 |
3.5 男童服装的图案设计 | 第47-51页 |
3.5.1 图案设计材料来源 | 第47-50页 |
3.5.2 图案设计注意事项 | 第50-51页 |
3.6 男童服装的风格定位 | 第51-56页 |
3.6.1 都市风格 | 第51-52页 |
3.6.2 休闲风格 | 第52-53页 |
3.6.3 运动风格 | 第53-54页 |
3.6.4 田园民族风格 | 第54页 |
3.6.5 校园风格 | 第54-55页 |
3.6.6 亲子装风格 | 第55-56页 |
3.7 本章小结 | 第56-57页 |
第四章 男童服装设计方案 | 第57-73页 |
4.1 童装设计过程 | 第57页 |
4.2 童装设计原则 | 第57-58页 |
4.3 基于性别意识培养的男童服装设计实例 | 第58-62页 |
4.4 其他男童服装设计图 | 第62-69页 |
4.5 调查与验证 | 第69-72页 |
4.5.1 被试对象 | 第69页 |
4.5.2 测评工具 | 第69-72页 |
4.5.3 结果与分析 | 第72页 |
4.6 本章小结 | 第72-73页 |
第五章 结论 | 第73-74页 |
参考文献 | 第74-76页 |
攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文 | 第76-77页 |
附录:图表来源 | 第77-83页 |
致谢 | 第83-84页 |