| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题来源 | 第9-11页 |
| 1.1.1 创业教育是推进社会全面发展的必然选择 | 第9-10页 |
| 1.1.2 创业教育是解决就业问题的有效途径 | 第10-11页 |
| 1.1.3 创业教育是大学生实现个人价值与社会价值的需要 | 第11页 |
| 1.2 选题研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 拟采取的研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 文献研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第13页 |
| 1.4 研究思路和基本框架 | 第13-14页 |
| 1.5 本文可能的创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 概念界定与文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 创业 | 第15页 |
| 2.1.2 创业教育 | 第15-16页 |
| 2.1.3 大学生创业教育 | 第16页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第16-26页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第16-20页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第20-24页 |
| 2.2.3 对已有文献的评价 | 第24-26页 |
| 第三章 基于学生视角的地方高校大学生创业教育现状分析 | 第26-58页 |
| 3.1 研究设计 | 第26-28页 |
| 3.1.1 调查设计的理论依据 | 第26-27页 |
| 3.1.2 调查基本框架 | 第27页 |
| 3.1.3 研究过程 | 第27-28页 |
| 3.2 南宁市地方高校创业教育研究现状调查结果分析 | 第28-58页 |
| 3.2.1 调查对象基本情况 | 第28-31页 |
| 3.2.2 学生对创业的认识 | 第31-34页 |
| 3.2.3 高校开展创业教育的基本情况 | 第34-50页 |
| 3.2.4 创业环境 | 第50-58页 |
| 第四章 学生视角下地方高校大学生创业教育存在的问题 | 第58-64页 |
| 4.1 创业教育形式主义严重 | 第58-59页 |
| 4.2 创业教育体系建设不完善 | 第59-60页 |
| 4.2.1 创业教育师资力量薄弱 | 第59页 |
| 4.2.2 创业教育课程体系不健全 | 第59-60页 |
| 4.3 创业教育缺乏实践活动 | 第60-61页 |
| 4.4 创业教育缺乏政府政策支持 | 第61-62页 |
| 4.5 创业教育企业的支持力度欠缺 | 第62-64页 |
| 第五章 提升地方高校创业教育质量的建议 | 第64-73页 |
| 5.1 高校层面 | 第64-68页 |
| 5.1.1 转变传统创业教育理念,重视创业教育发展 | 第64-65页 |
| 5.1.2 建立系统的创业教育课程体系,实行科学育人模式 | 第65-66页 |
| 5.1.3 加强创业教育队伍建设,提升教师专业化水平 | 第66-67页 |
| 5.1.4 创新创业教育评估机制,全面把握创业教育发展 | 第67-68页 |
| 5.2 政府层面 | 第68-69页 |
| 5.2.1 加大资金支持,为创业教育提供有力保障 | 第68-69页 |
| 5.2.2 加大政策支持,创造良好的创业教育环境 | 第69页 |
| 5.3 企业层面 | 第69-71页 |
| 5.3.1 加强校企合作,为大学生创业提供实践平台 | 第69-70页 |
| 5.3.2 合作创办创业项目,合力培养创业型人才 | 第70-71页 |
| 5.4 学生层面 | 第71-73页 |
| 5.4.1 积极参与社会实践活动,培养自身创业意识 | 第71页 |
| 5.4.2 注重培养自身综合素质,提高综合创业能力 | 第71-73页 |
| 第六章 总结与展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 附录 | 第80-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第87页 |
