| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题的依据 | 第9页 |
| 1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-15页 |
| 2.1 国内相关研究 | 第10-13页 |
| 2.1.1 优秀运动员文化教育发展及对策的研究 | 第10-11页 |
| 2.1.2 优秀运动员文化教育管理体制方面的研究 | 第11-12页 |
| 2.1.3 优秀运动员文化教育课程设置方面的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.4 优秀运动员文化教育考评机制方面研究 | 第13页 |
| 2.2 国外运动员文化教育的研究 | 第13-15页 |
| 2.2.1 美国运动员文化教育状况 | 第14页 |
| 2.2.2 澳大利亚优秀运动员文化教育状况 | 第14页 |
| 2.2.3 英国运动员文化教育状况 | 第14-15页 |
| 2.3 国内外研究现状述评及其启示 | 第15页 |
| 3 研究的基本思路和方法 | 第15-19页 |
| 3.1 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 3.1.1 优秀运动员的概念 | 第15-16页 |
| 3.1.2 文化教育的概念 | 第16-17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.2.4 数据统计法 | 第18页 |
| 3.3 研究的基本思路和方法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-33页 |
| 4.1 四川省运动技术学院优秀运动员文化教育现状及问题分析 | 第19-31页 |
| 4.1.1 四川省运动技术学院优秀运动员文化教育办学模式及管理体制 | 第19-22页 |
| 4.1.2 四川省运动技术学院优秀运动员文化教育师资力量薄弱 | 第22-23页 |
| 4.1.3 四川省运动技术学院优秀运动员文化教育课程设置单一 | 第23-25页 |
| 4.1.4 四川省运动技术学院优秀运动员文化教育课堂教学情况及学训矛盾 | 第25-28页 |
| 4.1.5 四川省运动技术学院优秀运动员文化教育认知不高，仍存在重训练轻文化的思想意识 | 第28-29页 |
| 4.1.6 四川省运动技术学院优秀运动员对文化教育与就业关系的认识 | 第29-31页 |
| 4.2 四川省运动技术学院优秀运动员文化教育对策 | 第31-33页 |
| 4.2.1 建立体育、教育行政部门各司其责的管理体制 | 第31页 |
| 4.2.2 优化师资配置，加强师资队伍建设 | 第31页 |
| 4.2.3 发展高等职业技术教育 | 第31-32页 |
| 4.2.4 学训并重，建立运动员文化教育协调运行机制 | 第32页 |
| 4.2.5 建立利益与责任相连，运动成绩与文化学习挂钩的制约机制和激励机制 | 第32页 |
| 4.2.6 积极开展运动员职业转岗和职业培训工作 | 第32-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-35页 |
| 6 参考文献 | 第35-38页 |
| 7 致谢 | 第38-39页 |
| 8 附件 | 第39-47页 |
