| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 在田径专修教学中进行合作学习应用研究的必要性 | 第11-12页 |
| 1.1.1 合作技能是当今社会人才的必备素养 | 第11页 |
| 1.1.2 田径专修课程教学改革的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.3 大学生人际交往健康发展的需要 | 第12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 合作的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 教学模式的定义 | 第14页 |
| 2.1.3 合作学习的定义 | 第14-15页 |
| 2.2 合作学习理论分析 | 第15-18页 |
| 2.2.1 合作学习理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.2 合作学习构成要素 | 第17-18页 |
| 2.2.3 合作学习内涵 | 第18页 |
| 2.3 研究现状 | 第18-23页 |
| 2.3.1 国外合作学习研究 | 第18-19页 |
| 2.3.2 国内合作学习研究现状 | 第19-23页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 教学实验法 | 第24-26页 |
| 4. 田径专修教学中的合作学习设计与实施 | 第26-34页 |
| 4.1 合作学习设计 | 第26-30页 |
| 4.1.1 确定合作学习目标 | 第26页 |
| 4.1.2 选择合作学习教学内容 | 第26-27页 |
| 4.1.3 设计合作学习教学环节和操作流程 | 第27-30页 |
| 4.2 田径专修教学合作学习实施 | 第30-34页 |
| 4.2.1 合作学习分组 | 第30-32页 |
| 4.2.2 技术教学合作学习 | 第32-33页 |
| 4.2.3 准备活动实践教学合作学习 | 第33-34页 |
| 5. 结果与分析 | 第34-43页 |
| 5.1 技术教学合作学习结果与分析 | 第34-36页 |
| 5.1.1 合作学习对学生技评成绩的影响 | 第34-35页 |
| 5.1.2 合作学习对学生达标成绩的影响 | 第35-36页 |
| 5.2 准备活动实践教学结果与分析 | 第36-38页 |
| 5.3 学生合作意识和合作技能发展情况分析 | 第38-43页 |
| 6. 结论与建议 | 第43-44页 |
| 6.1 结论 | 第43页 |
| 6.2 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |