| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 大学生网络政治参与基本理论 | 第15-19页 |
| 第一节 新媒体境遇中大学生网络政治参与基本概述 | 第15-17页 |
| 一、政治参与的概念 | 第15页 |
| 二、网络政治参与的概念 | 第15-16页 |
| 三、大学生网络政治参与 | 第16-17页 |
| 第二节 新媒体境遇中大学生网络政治参与的形式 | 第17-19页 |
| 第二章 新媒体境遇中大学生网络政治参与的现状分析 | 第19-29页 |
| 第一节 “9.15”西安保钓事件 | 第19-20页 |
| 第二节 新媒体境遇中大学生网络政治参与的新特点 | 第20-22页 |
| 一、大学生网络政治参与途径的便利性和实效性增强 | 第20-21页 |
| 二、大学生网络政治参与内容的广泛性和社群性特点凸显 | 第21页 |
| 三、大学生网络政治参与主体的平等性和自主性提高 | 第21-22页 |
| 四、大学生网络政治参与意识的理想性和现实性并存 | 第22页 |
| 第三节 新媒体境遇中大学生网络政治参与存在的问题 | 第22-29页 |
| 一、大学生网络政治参与意识方面 | 第23-24页 |
| 二、大学生网络政治参与行为方面 | 第24-29页 |
| 第三章 新媒体境遇中大学生网络政治参与的问题原因分析 | 第29-37页 |
| 第一节 政府的网络信息公开、回应与监管制度不健全 | 第29-31页 |
| 一、政府网络信息公开程度和客观程度不足 | 第29-30页 |
| 二、政府网络舆情回应机制不健全 | 第30页 |
| 三、政府网络监管缺乏 | 第30-31页 |
| 第二节 高校网络参政教育、道德文化建设尚不健全 | 第31-32页 |
| 第三节 大学生个体本身的网络参政能力与心理不够成熟 | 第32-35页 |
| 一、大学生网络政治甄别能力较弱 | 第32-33页 |
| 二、大学生网络政治参与心理不成熟 | 第33-34页 |
| 三、大学生网络政治参与价值取向不健康 | 第34-35页 |
| 四、大学生网络政治参与技能较缺乏 | 第35页 |
| 第四节 家庭引导教育缺失 | 第35-37页 |
| 第四章 新媒体境遇中提高大学生网络政治参与的相关策略 | 第37-53页 |
| 第一节 深化政府网络建设,构建完善的网络体系 | 第37-44页 |
| 一、加快政府的网络基础建设,建立健全的网络电子政务 | 第37-40页 |
| 二、强化政府主动回应机制,建设主动型、服务型政府 | 第40-42页 |
| 三、完善网络法律政策,加快网络秩序规范化、制度化进程 | 第42-44页 |
| 第二节 加强高校政治教育,提升大学生政治实践水平 | 第44-49页 |
| 一、积极加强大学生思想政治教育 | 第44-46页 |
| 二、加快开展大学生网络道德教育和心理教育建设 | 第46-48页 |
| 三、建立健全的大学生政治实践平台 | 第48-49页 |
| 第三节 提升大学生个体综合素质,促进全面发展 | 第49-51页 |
| 一、加强自我政治学习,完善大学生政治认知能力 | 第49-50页 |
| 二、提高网络政治参与能力,规范大学生网络政治参与秩序 | 第50页 |
| 三、增强政治实践锻炼,完善大学生政治实践技能 | 第50-51页 |
| 第四节 重视家庭环境培养,加强引导作用 | 第51-53页 |
| 第五章 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 个人简历 | 第63-65页 |
