| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstracts | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 选题的目的和意义 | 第9页 |
| 第三节 研究的框架 | 第9-10页 |
| 第四节 本文的研究方法 | 第10-11页 |
| 一、实证分析法 | 第10页 |
| 二、比较分析法 | 第10-11页 |
| 第五节 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 一、国外研究综述 | 第11-12页 |
| 二、国内研究综述 | 第12-14页 |
| 第六节 可能的创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 绩效评价方法及其发展变迁 | 第15-26页 |
| 第一节 绩效评价体系 | 第15-16页 |
| 一、绩效的涵义 | 第15页 |
| 二、绩效评价 | 第15-16页 |
| 三、绩效评价体系 | 第16页 |
| 第二节 绩效评价方法 | 第16-20页 |
| 一、传统的绩效评价方法 | 第16-18页 |
| 二、新型的绩效评价方法 | 第18-20页 |
| 第三节 绩效评价的发展变迁 | 第20-24页 |
| 一、国外绩效评价的发展变迁 | 第20-22页 |
| 二、我国国有企业绩效评价的发展变迁 | 第22-24页 |
| 第四节 绩效评价的重要意义 | 第24-26页 |
| 一、对管理者的重要意义 | 第24页 |
| 二、对利益相关者的重要意义 | 第24页 |
| 三、对长期发展的重要意义 | 第24-26页 |
| 第三章 我国干部培训院校后勤部门绩效评价体系现状及分析：以A干部培训院校为例 | 第26-38页 |
| 第一节 本文选取A干部培训院校作为案例的原因 | 第26页 |
| 第二节 A干部培训院校后勤部门绩效评价考核指标 | 第26-28页 |
| 一、A干部培训院校后勤管理体制简介 | 第26-27页 |
| 二、A干部培训院校后勤部门绩效评价考核指标 | 第27-28页 |
| 第三节 A干部培训院校后勤部门绩效评价情况的具体分析 | 第28-38页 |
| 一、A干部培训院校后勤部门绩效评价指标及说明分析 | 第28-31页 |
| 二、A干部培训院校后勤部门绩效评价考核方法分析 | 第31-34页 |
| 三、A干部培训院校后勤部门绩效评价考核指标基数及实际完成情况分析 | 第34-35页 |
| 四、存在的问题 | 第35-38页 |
| 第四章 我国干部培训院校后勤部门绩效评价体系建构 | 第38-52页 |
| 第一节 基本思路 | 第38页 |
| 第二节 指导思想与绩效评价方法的选取 | 第38-39页 |
| 一、指导思想 | 第38-39页 |
| 二、绩效评价方法的选取 | 第39页 |
| 第三节 绩效评价体系指标的选取和权重的分配 | 第39-47页 |
| 一、四个维度的权重分配 | 第40-41页 |
| 二、财务类指标 | 第41-43页 |
| 三、客户类指标 | 第43-44页 |
| 四、内部运营类指标 | 第44-45页 |
| 五、学习与成长类指标 | 第45-46页 |
| 六、小结 | 第46-47页 |
| 第四节 绩效评价体系考核方法及指标说明的建构 | 第47-50页 |
| 第五节 绩效评价结果的执行 | 第50页 |
| 第六节 两点注意事项 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
