| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| 第一章 西方消费主义思潮的一般理论阐述 | 第15-22页 |
| 一、基本概念界定 | 第15-17页 |
| （一）消费 | 第15-16页 |
| （二）西方消费主义 | 第16-17页 |
| 二、西方消费主义思潮的兴起背景 | 第17-19页 |
| （一）社会财富的不断积累与扩大是物质基础 | 第17页 |
| （二）资本主义扩大再生产和资本增殖是根源 | 第17-18页 |
| （三）宽松的政治社会背景助推了思潮的产生 | 第18-19页 |
| （四）大众传媒的快速传播效应成为催化力量 | 第19页 |
| 三、西方消费主义的特征 | 第19-22页 |
| （一）过度占有物质 | 第19-20页 |
| （二）追求享乐至上 | 第20-21页 |
| （三）注重符号价值 | 第21-22页 |
| 第二章 西方消费主义思潮对大学生消费行为产生的消极影响 | 第22-32页 |
| 一、高校大学生消费行为中的消费主义倾向 | 第22-27页 |
| （一）奢侈性消费 | 第22-24页 |
| （二）攀比性消费 | 第24-25页 |
| （三）超前性消费 | 第25-26页 |
| （四）冲动性消费 | 第26-27页 |
| 二、西方消费主义思潮对大学生产生的危害 | 第27-29页 |
| （一）导致大学生价值取向呈现功利化 | 第27页 |
| （二）促使大学生理想信念越趋平庸化 | 第27-28页 |
| （三）造成大学生生活方式出现低俗化 | 第28页 |
| （四）引致大学生道德责任意识的缺失 | 第28-29页 |
| 三、西方消费主义思潮对大学生消费行为产生影响的原因 | 第29-32页 |
| （一）大众传媒的诱导和夸大宣传 | 第29-30页 |
| （二）高校思想政治教育效果欠佳 | 第30页 |
| （三）家庭消费观念引导方式失当 | 第30-31页 |
| （四）大学生个体消费心理的扭曲 | 第31-32页 |
| 第三章 西方消费主义思潮影响下大学生消费行为的教育引导路径 | 第32-39页 |
| 一、大学生消费行为的教育引导目标 | 第32-33页 |
| （一）培育消费理性 | 第32页 |
| （二）养成适度消费 | 第32-33页 |
| （三）践行绿色消费 | 第33页 |
| 二、建立良好的消费舆论环境 | 第33-34页 |
| （一）加强对大众传媒进行道德约束 | 第33-34页 |
| （二）媒体加强和谐消费理念的宣传 | 第34页 |
| 三、加强高校思想政治教育引导 | 第34-36页 |
| （一）加强社会主义核心价值观教育 | 第34-35页 |
| （二）充分利用校园文化的辐射作用 | 第35-36页 |
| 四、完善家庭消费的理念与实践 | 第36-37页 |
| （一）父母树立良好的消费榜样 | 第36页 |
| （二）加强子女的家庭消费教育 | 第36-37页 |
| 五、提升大学生的理性消费能力 | 第37-39页 |
| （一）提高大学生自我消费的认知能力 | 第37页 |
| （二）加强大学生自我消费的规划能力 | 第37-38页 |
| （三）提高大学生参与社会实践的能力 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
