| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一）课题来源及研究意义 | 第7页 |
| （二）课题研究现状 | 第7-8页 |
| （三）课题主要研究方法 | 第8-9页 |
| 一、当前小学作文教学的现状 | 第9-11页 |
| 二、儿童作文的内涵界定 | 第11-14页 |
| 1．儿童作文要引导儿童回归写作原点 | 第11-12页 |
| 2．儿童作文是写真情的作文 | 第12-14页 |
| 三、实现儿童作文教学的基本途径 | 第14-21页 |
| （一）以儿童的生活体验为基础 | 第14-16页 |
| （二）以富含童心的游戏为引导 | 第16-17页 |
| （三）以儿童的语言为基本规范 | 第17-18页 |
| （四）以儿童的阅读和诵读为保障 | 第18-21页 |
| 四、儿童作文教学的具体实践策略 | 第21-29页 |
| （一）作文内容的儿童化，表达儿童的内心世界 | 第21-23页 |
| （二）作文要求的儿童化，树立儿童习作的信心 | 第23-24页 |
| （三）作文形式的儿童化，引导儿童自由地表达 | 第24-25页 |
| （四）作文评价的儿童化，运用儿童的眼光赏识 | 第25-27页 |
| （五）作文发表的儿童化，激发儿童的写作欲望 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |