摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
Acknowledgements | 第7-8页 |
List of Abbreviations | 第8-13页 |
Chapter One Introduction | 第13-18页 |
1.1 Background of the Study | 第13-15页 |
1.2 Significance of the Study | 第15-16页 |
1.3 Layout of the Thesis | 第16-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-32页 |
2.1 The Cognitive Load Theory | 第18-23页 |
2.1.1 Definition of the Cognitive Load Theory | 第18-19页 |
2.1.2 Basic Principles of the Cognitive Load Theory | 第19-21页 |
2.1.3 Previous Studies of the Cognitive Load Theory | 第21-23页 |
2.2 Flipped Classroom | 第23-32页 |
2.2.1 History of Flipped Classroom | 第23-24页 |
2.2.2 Domestic Studies on Flipped Classroom | 第24-26页 |
2.2.3 Foreign Studies on Flipped Classroom | 第26-28页 |
2.2.4 Benefits of the Flipped Classroom | 第28-30页 |
2.2.5 Concerns about the Flipped Classroom | 第30-32页 |
Chapter Three Research Methodology | 第32-40页 |
3.1 Research Questions | 第32-33页 |
3.2 Subjects | 第33页 |
3.3 Experimental Instruments | 第33-36页 |
3.3.1 Test | 第33-34页 |
3.3.2 Questionnaire | 第34-35页 |
3.3.3 SPSS Software | 第35-36页 |
3.4 Procedure of the Experiment | 第36-40页 |
3.4.1 Preparatory Period | 第36页 |
3.4.2 Instruction Period | 第36-39页 |
3.4.3 Summing-up Period | 第39-40页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第40-60页 |
4.1 Results of the Questionnaire | 第40-48页 |
4.2 Results of the Pre-test and Post-test | 第48-54页 |
4.2.1 Results and Analysis of the Pre-test Scores | 第48-50页 |
4.2.2 Results and Analysis of the Post-test Scores | 第50-54页 |
4.3 Discussion | 第54-58页 |
4.3.1 Discussion for Autonomous Learning | 第54-56页 |
4.3.2 Discussion for Test Scores | 第56-58页 |
4.4 Summary | 第58-60页 |
Chapter Five Conclusion | 第60-69页 |
5.1 Main Findings of the Present Study | 第60-63页 |
5.2 Pedagogical Implication | 第63-65页 |
5.2.1 The Implication for Students | 第63-64页 |
5.2.2 The Implication for Teachers | 第64页 |
5.2.3 The Implication for Teaching | 第64-65页 |
5.3 Limitations of the Study | 第65-67页 |
5.4 Suggestions for Further Study | 第67-69页 |
References | 第69-72页 |
Appendices | 第72-83页 |