| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 中学生心理健康现状 | 第9-10页 |
| 1.1.2 导致中学生产生健康问题的原因 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-13页 |
| 第2章 国内外研究现状 | 第13-23页 |
| 2.1 国外体育教学对学生身心健康影响的研究现状 | 第13-16页 |
| 2.1.1 美国 | 第13-15页 |
| 2.1.2 日本 | 第15页 |
| 2.1.3 德国 | 第15-16页 |
| 2.2 国内体育教学对学生身心健康影响的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 快乐体育教学法的研究现状 | 第17-23页 |
| 2.3.1 快乐体育出现的背景 | 第17-18页 |
| 2.3.2 关于快乐体育教学内涵的研究 | 第18-19页 |
| 2.3.3 快乐体育方法体系的基本特点 | 第19-20页 |
| 2.3.4 快乐体育教学的几种重要方法 | 第20-23页 |
| 第3章 研究对象与研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 心理测试法 | 第23页 |
| 3.2.3 对照实验法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 数据统计法 | 第24-25页 |
| 第4章 实验设计 | 第25-30页 |
| 4.1 实验对象 | 第25页 |
| 4.2 实验步骤 | 第25页 |
| 4.3 教学课程设置 | 第25-27页 |
| 4.3.1 实验班快乐体育教学法的设计 | 第26页 |
| 4.3.2 对照班传统体育教学法的设计 | 第26-27页 |
| 4.4 实验指标 | 第27-30页 |
| 4.4.1 体质健康指标 | 第27-28页 |
| 4.4.2 心理健康指标 | 第28-30页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第30-38页 |
| 5.1 实验前后实验班身体形态的结果与分析 | 第30-34页 |
| 5.1.1 快乐体育教学法对中学生身体形态的影响 | 第30-31页 |
| 5.1.2 快乐体育教学法对中学生身体机能的影响 | 第31页 |
| 5.1.3 快乐体育教学法对中学生身体素质测试的影响 | 第31-32页 |
| 5.1.4 快乐体育教学法对中学生心理健康的影响 | 第32-34页 |
| 5.2 实验后实验班与对照班身体形态的结果与分析 | 第34-38页 |
| 5.2.1 实验班与对照班实验后身体形态变化的实验结果与分析 | 第34页 |
| 5.2.2 实验班与对照班实验后身体机能变化的实验结果与分析 | 第34-35页 |
| 5.2.3 实验班与对照班实验后身体素质变化的实验结果与分析 | 第35-36页 |
| 5.2.4 快乐体育教学法对中学生心理健康的影响 | 第36-38页 |
| 第6章 结论与建议 | 第38-40页 |
| 6.1 结论 | 第38页 |
| 6.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第56-57页 |
