高中生英语阅读能力现状调查与对策分析
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 阅读能力 | 第14-15页 |
| 2.1.1 阅读能力的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 阅读能力的构成要素 | 第14页 |
| 2.1.3 影响阅读能力的因素 | 第14-15页 |
| 2.2 国外阅读研究综述 | 第15-16页 |
| 2.2.1 阅读过程 | 第15页 |
| 2.2.2 阅读障碍 | 第15-16页 |
| 2.3 国内阅读研究综述 | 第16-18页 |
| 2.3.1 阅读速度 | 第16页 |
| 2.3.2 阅读技巧与策略 | 第16-18页 |
| 第三章 理论依据 | 第18-21页 |
| 3.1“自上而下”阅读模式 | 第18页 |
| 3.2 图式理论 | 第18-19页 |
| 3.3 建构主义学习理论 | 第19-21页 |
| 第四章 调研过程及结果分析 | 第21-33页 |
| 4.1 研究对象 | 第21页 |
| 4.2 研究问题 | 第21页 |
| 4.3 研究方法 | 第21页 |
| 4.4 研究工具 | 第21-22页 |
| 4.4.1 调查问卷 | 第22页 |
| 4.4.2 访谈 | 第22页 |
| 4.5 研究过程 | 第22-23页 |
| 4.5.1 问卷的发放 | 第23页 |
| 4.5.2 访谈的实施 | 第23页 |
| 4.6 调查结果及分析 | 第23-33页 |
| 4.6.1 教师问卷调查结果分析 | 第23-25页 |
| 4.6.2 学生问卷调查结果分析 | 第25-32页 |
| 4.6.3 学生访谈结果分析 | 第32-33页 |
| 第五章 提高高中生英语阅读能力的建议 | 第33-36页 |
| 5.1 教师方面 | 第33-34页 |
| 5.1.1 改变学生观念，更新阅读教学模式 | 第33页 |
| 5.1.2 重视学生主体性的发挥 | 第33页 |
| 5.1.3 教授阅读策略与技巧 | 第33-34页 |
| 5.2 学生方面 | 第34-35页 |
| 5.2.1 注重积累词汇，扩大词汇量 | 第34-35页 |
| 5.2.2 自主学习英语国家的文化背景知识 | 第35页 |
| 5.3 教材方面 | 第35-36页 |
| 第六章 结语 | 第36-37页 |
| 6.1 结论 | 第36页 |
| 6.2 本研究的局限性 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-43页 |
| 附录二 | 第43-45页 |
| 附录三 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
