| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第12-18页 |
| 0.1 研究背景与研究意义 | 第12-13页 |
| 0.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 0.2 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 0.3 研究综述 | 第14-18页 |
| 0.3.1 网络知识社区 | 第14-15页 |
| 0.3.2 科学传播 | 第15-16页 |
| 0.3.3 谣言控制 | 第16-18页 |
| 1 概述：网络知识社区及科普型社会议题 | 第18-27页 |
| 1.1 网络知识社区的兴起 | 第18-21页 |
| 1.1.1 社会化媒体与问答社区 | 第18-20页 |
| 1.1.2 国内网络知识社区的发展 | 第20-21页 |
| 1.2 科学传播普及的多维视角 | 第21-24页 |
| 1.2.1 科学传播的概念与历史发展 | 第21-23页 |
| 1.2.2 科学传播的发展模式 | 第23-24页 |
| 1.3 网络知识社区科学传播的谣言控制 | 第24-27页 |
| 1.3.1 谣言的产生 | 第24-25页 |
| 1.3.2“风险社会”下的科学传播 | 第25-27页 |
| 2 网络知识社区对科普议题的呈现内容分析 | 第27-55页 |
| 2.1 科学传播中的议程设置 | 第27-30页 |
| 2.1.1 议程设置与科学传播 | 第27-28页 |
| 2.1.2 科学传播的议程设置以“转基因事件”为例 | 第28-29页 |
| 2.1.3 科学传播中议程设置的影响 | 第29页 |
| 2.1.4 科学传播中的新闻语言 | 第29-30页 |
| 2.2 我国 2015-2016 年科普热点梳理 | 第30-37页 |
| 2.2.1 科普热点排行 | 第31-32页 |
| 2.2.2 中国网民科普搜索终端情况 | 第32-33页 |
| 2.2.3 科普议题搜索 | 第33-34页 |
| 2.2.4 科普搜索地域城市、年龄性别分布 | 第34-37页 |
| 2.3 科普议题分类 | 第37-50页 |
| 2.3.1 健康医疗议题 | 第37-39页 |
| 2.3.2 应急避险议题 | 第39-40页 |
| 2.3.3 航空航天议题 | 第40-43页 |
| 2.3.4 信息科技议题 | 第43-44页 |
| 2.3.5 气候与环境议题 | 第44-46页 |
| 2.3.6 前沿科技议题 | 第46-48页 |
| 2.3.7 食品安全议题 | 第48-50页 |
| 2.3.8 能源利用议题 | 第50页 |
| 2.4 议题话语的文本建构 | 第50-52页 |
| 2.4.1 叙事主体：去中心化 | 第50-51页 |
| 2.4.2 叙事话语：去媒体化 | 第51-52页 |
| 2.5 议题话语的文本生产 | 第52-55页 |
| 2.5.1 知识场域的社会资本 | 第52-53页 |
| 2.5.2 知识分享动机：认知盈余 | 第53-54页 |
| 2.5.3 隐性知识传播 | 第54-55页 |
| 3 网络知识社区的交互传播模式分析 | 第55-62页 |
| 3.1“圈层式”的传播者与受众 | 第55-58页 |
| 3.1.1 PGC与UGC的界定模糊 | 第55-56页 |
| 3.1.2 用户关系网：弱关系下的多元化传播 | 第56-57页 |
| 3.1.3 平等而可逆的传受关系 | 第57-58页 |
| 3.2“学院式”的知识传播 | 第58-59页 |
| 3.2.1 用户发起MOOC小组 课程涵盖内容广 | 第58-59页 |
| 3.2.2 探索中的商业模式 | 第59页 |
| 3.3 谣言证伪的模式 | 第59-62页 |
| 3.3.1 传播主体 | 第60页 |
| 3.3.2 传播方法 | 第60-62页 |
| 4 网络知识社区对科普议题的呈现效果分析 | 第62-76页 |
| 4.1 受众调查问卷分析 | 第62-72页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第62页 |
| 4.1.2 问卷样本性描述 | 第62-72页 |
| 4.2 付费知识经济or泛娱乐化倾向 | 第72-74页 |
| 4.3 身份标签认同和“知沟”的扩大 | 第74-76页 |
| 4.3.1 身份标签化及认同机制 | 第74-75页 |
| 4.3.2“知沟”的扩大 | 第75-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |